2007中考语言运用题例解- .docVIP

2007中考语言运用题例解 中考语言运用题例解 纵览近年全国各地中考试题，我们不难发现，语言运用题出现频率高，题型灵活，注重创新，体现了语文教学改革的新趋势。现将此类典型试题进行分类剖析，以期能对中考解题有所帮助。 一、读图题型 为迎接2008年北京奥运会，有关单位举办了“北京2008全国大学生主题招贴设计大赛”，下面的组图就是在这次大赛上获金奖的作品。请你仔细观察，对它的创意进行说明。（提示：招贴画上的汉字依次是“高”、“快”、“强”）。 解析：这道题积极引导学生在生活中关注语文，在语文中留心生活，它不仅考查学生的审美情趣、观察思考、概括表达能力，而且还可以考查学生想象能力和创新思维能力，因而很能体现新课标的要求。其次，解答此类题要运用观察与分析相结合的思维方法，考试的过程实际上就是研习、欣赏书法的过程，读图时要仔细，要以画面为基础进行联想、想象，要能从汉字书写的美感中读懂图画的整体思想，切忌“浮光掠影”。如字面上人物呈运动形象，则表明奥运会是体育盛会，或分别诠释了“高”“快”“强”三个字的内涵。作为背景的三个汉字从另一个角度也体现了一种奥运精神——“更高、更快、更强”。此外，这三个汉字用中国传统的书法艺术体现中国文化特色，也表示2008年奥运会将在中国（北京）举行。 二、探究题型 “绿色污染”已经成了当代世界性的难题。请结合文章内容与下列资料，说说你对“绿色污染”的理解。 资料一：上世纪20年代，来自美洲的仙人掌，盘踞了澳大利亚昆士兰州的24万平方千米的土地，与农作物、牧草争地，致使畜牧业的发展严重受挫。 资料二：来自亚洲的葛藤，上世纪70年代一度占领了美国南部283万公顷的土地，挤占了公路，给农业、交通业造成巨大损失。 解析：在解题过程中一般应经历解读材料、提出假设、多方探索、组织答案五个阶段。首先，要仔细阅读提供的语言材料式图片，明确探究的问题。第二，考生在情境阅读中，要运用自己已有的知识、经验和材料对问题进行探究，提出解决问题的假设。第三，从提供材料的多个方面去思考、分析，从多角度寻找解决问题的可能性，从多方面盘活探求解决问题的思维。第四，用简明精炼的语言把自己探究的结果表达出来。答案可拟为：外来植物严重影响了当地的生产和生活。（“外来”“植物”“影响”为三个得分点，每点1分，意近即可） 三、创制题型 亲民党主席宋楚瑜率领大陆访问团在祭拜黄帝陵时所说的“炎黄子孙不忘本，两岸和平一家亲”，言简意赅地表达出两岸炎黄子孙的共同心声，勾起了多少人的思乡之情。请根据下面上联所表达的内容，集出或改写平时所积累的名句，对出下联。 上联：少小离家为异客 下联：_____________________ 解析：这是一道集创制对联和书写考查于一体的中考题。该题以时政资料为载体，熔时事、书法、文学于一炉，集思想性、艺术性于一体，答题时要结合题干信息进行对联创制。此外还必须明白撰写对联的要求，即内容必须相连，表达一个共同的主题；两联字数相等，词性相同或相近，句子结构要相同，彼此对称；字音声调平仄相对，使对联念起来有一种音乐美。 四、论辩题型 某校初三（6）班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？ 反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。 正方：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 解析：这道题把辩论引入考场，更有利于考查学生的理论思维能力和多方面的实践才能，符合教学培养目标和教学改革的方向。这道题以名著《西游记》为载体，以有争议的人物形象唐僧和八戒为论辩对象，让学生亲自感受理论论争的乐趣，改变了考生线性思维方式，增强了探索欲望和内在的学习要求，体现了命题者十足的人文关怀。针对反方对八戒缺点的阐述，考生提出正方的观点也要作必要阐述、论证，并且要有相应的材料作依据。因此；考生事先必须占有资料。熟知《西游记》内容，这样才能充实自己的观点。其次，辩论要求在立论上力避一般化，要独辟蹊径，击破对方所持的观点，令对方防不胜防。 附参考答案：示例：正方：我方认为，猪八戒能吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。 五、简介题型 班上准备开展题为“话说英雄”的综合性学习活动，请你阅读参考资料《感动中国2004年颁奖词》（节选），按后面要求做好准备。 感动中国2004年颁奖词（