I初中篮球运动行进间低手上篮.docVIP

《篮球运动行进间低手上篮》说课稿 尊敬的列位评委大家好！ ?????今天我的说课的题目是《篮球运动行进间低手上篮》。我说课的顺序是这样的： 一、教说材 ?????本课教学内容是篮球运动的上篮技术，行进间低手上篮是篮球运动最常用的技术，是中学篮球教学的重要组成部分。本课着重上篮步伐的练习，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好的基础。 二、说学情分析 ?????本次课的讲课班级为初中学生，由于初中学生具有好动，活泼的特点，但又具有较强的创造力和自学能力，针对这一特点，我采用了启发、模仿、创新、竞赛等教学法，充实挖掘每个学生的潜在能力，充实发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力到达教学目标。 三、教说学目标 1、认知目标：通过运球上篮练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。 ?????2、技术目标：使学生基本掌握行进间低手上篮技术，发展学生的活络性和协调能力，使学生自主学习和锻炼。 ?????3、情感目标：提高学生的学习兴趣，培养学生英勇、机智、坚定、胜不骄、败不馁的的优良品质，和密切配合的集体主义精力、团队意识。 四、教说学的重点和难点 ?????教学重点：本节课的重点就是使学生不错的掌握篮球行进间低手上篮，同时这也是本节课的教学难点。 五、教说法学法 1、本课的教法： A、提问教学法——通过提问奥运会和篮球知识引起学生的兴趣 B、解说示范法——通过师生共同做行进间徒手操---原地球操---行进间球操 C、会商、归纳法——会商是以如何掌握运球与上篮为中间，旨在鼓动勉励学生发挥学习的主动性，让学生对学习整堂课后的所学所感进行会商、归纳，。 2、学习要领： A、自主探究法? B分析归纳法?C思考评价法?? D总结反思法 六、教说学过程 1、准备部分： 课开始时，我先通过提问奥运会和篮球知识引起学生的兴趣，再通过师生共同做行进间徒手操---原地球操---行进间球操。让学生有展示的平台。同时在玩的过程领会动作，通过以演出的形式让学生认识到掌握技术的重要性。 2、基本部分： A、运球接力比赛：巩固和提高学生节制球的能力，为行进间低手上篮的教学服务。 B、主动参与阶段：通过先观看事先准备好的技术图片，接着解说动作要端，然后练习行进间低手上篮，让学生先掌握步子动作，再让学生练习手持球行进间低手上篮动作，最后再对篮框做行进间低手上篮，教学过程循序渐进、层层深入。 C、分层次教学：接着让学生开展自主练习，小组合作，小组长发挥骨干作用。在这个过程中，学生可以自由选择不同内容的三步上篮动作，通过巡视，纠正纰缪动作。 D、成功展示教学：学生互相观摩学习，让技术掌握较好的同学展示动作，体验成功乐趣、到达共同提高的目的。 3、竣事部分： 课的竣事部分，我安排了放松舞让学生在练习的同时到达身心放松，另外为弥补课中动作技术学习时间的不足，还布置学生课落伍行运球技术的练习。促使学生多一些时间从事体育，从而到达提高身体素质，增进身体康健的目的。 七、说效果预设 1、80以上可以掌握原地运球 ???2、70以上可以掌握行进间运球 ???3、60以上可以初步掌握三步上篮技术 ???4、预计整节课练习密度在45，平均心率在125-130次/分左右、最高心率为160次/分左右。 八、教说学特色 1、教学过程注重增强学生对体育方面的理论知识的渗入。 2、讲堂设计在注重构建学生主体职位地方的同时，注重教师在教学中的主导作用。 3、“在教学中出示图片，让学生观看后，然后自主、合作、探究中学习” 4、通过分发评价表，对学生本堂课所掌握技术动作、情感价值进行如实评价。 5、讲堂教学充满活力，讲堂气氛和谐，师生关系融洽，呈现富有活力的场合场面。 九、教说学反思 1、篮球教材，学生上课的积极性较强，但注意力不易集中，喜欢独自投篮。要求学生完成运球的兴趣不强。 ??2、上课既要尊重学生的个性，也要让学生学会遵守法则。 ?3、要重视培养学生必要的讲堂习惯，如自力学习习惯、小组合作性学习习惯的养成。 ?4、每个教学活动的目标指向要清晰，过程要落实，要有实在的效验，真正让孩子学有所得。 我的说课完毕，谢谢！ 《远撑前滚翻，游戏：穿越封锁线》说课稿 ? 一、指导思想 本课以实践《体育与康健课程尺度》为依据，以“欢愉体育”为主导，以增进学生的体育兴趣和体育能力为核心，以培养学生的终身体育意识为终极目标，树立“康健第一”的指导思想。《远撑前滚翻》通过教学内部实质意义的多样性、开放性使教学更丰富、更有趣。体现学生为主体的教学思路，面向全体学生，关注个别差异与不同需求，使学生自始至终都在欢愉、活跃的气氛中举行各种锻炼。 二、教材分析 本节选自普及教育课程尺度试验教科书第七章第四节的内部实质