I制作表单网页教学设计.docVIP

《制作表单网页》教学设计 ? ?教学内容分析 ? 　　?本课的主要内容与地位 ? 　　本课主要的内容涉及表单的插入和表单数据的收集两个方面的内容。教学目的是以表单的形式完成对网站的评价。 ? 　　?本课与前后内容的关系 ? 　　最后生成能够实现交互的动态网页，是学生在学习静态网页制作基础之上的知识提升。 ? ?教学目标分析 ? 　　?知识目标/技能目标 ? 　　?知识目标 ? 　　了解表单的交互作用。 ? 　　?技能目标 ? 　　掌握在网页中插入表单的一般操作； ? 　　学会正确设置表单信息的收集方式。 ? 　　?过程与方法目标 ? 　　通过学习网页表单的设计，学会与人交流，正确收集反馈意见。 ? 　　?情感态度与价值观目标 ? 　　能够正常对待自己的缺点和别人的优点，取人之长、补己之短。学无止境，让自己不断在进步中成长。 ? 　　?本课的重难点 ? 　　重点：表单的设计；表单数据的收集； ? 　　难点：表单控件的参数设置。 ? 　　?本课的课时分配建议 ? 　　一课时 ? ?教学策略设计建议 ? 　　?教法建议 ? 　　由于本节课学习的内容是创建一个动态网页，出现了很多前面没有出现的概念和术语，所以建议教师在讲解时注意对相关知识的补充和拓展。在讲解组件属性的修改时建议仍以分组探究的形式进行，通过各组之间的对比加深学生对相关知识点的掌握。在设置表单信息的收集部分，只有网页真正发布以后才能看到信息收集的情况，所以建议教师在教师机器上设置一个能正常访问的网站，预设一个表单网页，然后通过学生的访问表单网页留言，提醒学生时刻关注_private文件夹中form_results．txt和指定的电子邮箱内容的变化。 ? ?教学资源与环境建议 ? 　　?教学环境准备建议 ? 　　教师机：Windows 2000 Server（安装FrontPage服务器扩展插件）。 ? ?教学评价建议 ? 　　?自评、互评、师评要注意的问题 ? 　　学生能否完成表单网页的设计和表单数据的收集方法的设置，并且针对设计中存在的问题能否提出建设性的意见和建议。 ? ?教学过程参考案例 ? 　　第一阶段：导入新课，明确学习目标 教学 环节 教师活动 学生活动 设计理念 导入新课 引导学生“读一读”。 ? 师：经过前面六课的学习，我们已经初步掌握了网站设计和制作的一般步骤。我们的网站做得怎么样？有哪些地方需要改进呢？如果别人给我们提出意见和建议，通过什么途径反馈更方便呢？ ? 这就是我们本节课要学习的内容──制作表单网页。 ? ? 研读材料，思考问题。 ? 以格言和名言警句的形式引发学生对问题的思考。培养学生认识问题的正确态度。 ? 　　第二阶段：范例精讲，学生自主探究，完成范例 教学 环节 教师活动 学生活动 设计理念 学习 ? 　　与 ? 　　探究 教师先向学生展示一个设计好的表单网页，并输入内容，提交表单，让学生对表单有一个初步认识。 ? 任务一：在网页中插入表单 ? 师：这样的网页我们能做出来吗？请大家根据教材提示插入一个表单，出现教材图1-7-3的效果。 ? 教师巡视指导 ? 师：现在的效果是否可以称之为表单呢？ ? 师：对，我们还需要在特定位置插入若干表单中的重要元素──控件。请大家根据教材提示插入一个表单，出现教材图1-7-5的效果。 ? 教师巡视指导 ? 任务二：设置表单信息收集方式 ? 师：我们设计的表单网页是让访问者给我们反馈信息。那么，这些信息出现在哪里？我们如何获得这些信息呢？ ? 请大家认真学习并实践“表单属性”，根据教材中的要求，完成信息收集方式的设置。 ? 教师巡视指导 ? 师：大家想不想验证一下自己的表单是效果呢？请根据第六课中所学知识，把你制作的网页上传到自己的风韵空间中。 观察，思考。 ? 　　 ? 　　 分组合作，根据教材提示插入表单，并设计表单的版面。 ? 　　 ? 生：不可以。 ? 　　 ? 分组合作，根据教材提示插入表单中的控件。 ? 　　 ? 　　 分组合作，根据教材提示设置反馈信息的收集方式。 ? 　　 ? 根据教师指导，上传网页，并修改相关网页的链接。 将陌生的概念以事例的方式展示给学生，便于学生接受。 ? 带着任务去实践可以做到有的放矢。 ? 　　 ? 　　 ? ? 该部分为本课的重点和难点，通过学生实践和教师的指导，强化对有关概念的理解。 ? 　　 ? 　　 ? 在操作技能上进行回顾和延伸，强化对知识点的理解的掌握。 ? 　　第三阶段：知识、情感拓展 教学 环节 教师活动 学生活动 设计理念 知识与情感 师：大家说一下“粉丝”是什么意思？你是谁的“粉丝”？你对自己的偶像的情况了解多少？ ? 师：作为子女，自己父母的这些情况你了解吗？ ? 师：根据本节的学习内容，完成“实践与创新”第一个任务。 ?