I如何搞好小组建设.docVIP

如何搞好小组建设 一、小组长的选拔 低年级需要由教师根据学生的表现进行任命，一般要选成绩优异、自控能力强的孩子，成绩好是给孩子们做表率，同时也能在教学上对老师进行辅助，比如挑生字，这一点，对懒老师是很重要的；自控能力强是班干部一定要先管住自己，然后才有可能去管别人。高年级可以通过竞争演讲班内选举而产生，但是同时教师一定要做好掌控工作，最好事先对班内学生的具体情况做一个比较详尽的了解，谁活泼，谁爱思考，谁有号召力，谁调皮，以防出现用人不当的问题。 小组长选拔的条件： 有热情、有朝气、德智体美劳全面发展。 1、团结同学，热爱班级，正直向上。在同学中间得有一定的威信和影响力，是学生们所爱戴的；能起到模范带头作用，还要有很强的责任心 2、要有一定的组织能力。 3、学习成绩较好。 二、小组长工作 小组长的主要职责是对本组成员进行分工，组织全组人员有序地进行自主学习、讨论交流、动手操作、合作探究等学习活动。 1、小组分工 小组分工就意味着每名组员都对小组的学习和成功负有责任。小组的每名成员都要有为小组学习和组间竞争出力的责任心。一旦小组成员都有了这种责任心，那么作为小组的一员，学生就会找到一种归属感。如：当基础较差的学生成功地为小组完成了某件事情以后，其他组员对他的看法就会改变，他自己对自己的看法也会随之改变，其自信心就会不断增强，从而就会促使他发自内心的不断为小组尽力，使自己更加热衷于小组的各项活动，也会越来越关注小组各方面的荣辱，这样就会使小组变得越来越强大，甚至可以完成更多的任务，使自己小组在其他组面前更具有竞争实力。 小组职责分工表 分工细则 组长 1.全权负责小组工作。 2.检查作业完成情况，组织讨论学习，提醒纪律。 3.收取____作业。 4.其他临时性工作。 副组长 （检察员） 1.负责发言的提名。 2.均衡组内发言及到黑板板书的机会。 3.收取____作业。 4.收取学校布置的材料。 5.检查组员桌面、桌内及个人等小组卫生。 记录员 1.积极配合组长及副组长顺利完成学习任务. 2.记录小组成员加减分情况，并汇报班级负责人。 3.收取____作业。 4.检查桌椅摆放情况。 汇报员 1.积极配合组长及副组长顺利完成学习任务。 2.每日汇总小组学习、交流情况，并在全班进行汇报。 3.收取其他作业。 2、小组合作规则 (1).职责挂牌制：每小组设置N个职务牌，放在桌面上，便于职责明确和教师掌握学生分工情况。 (2).学习规范制：自学(预习、思考、作业、整理)阶段，要独立学习，不能打扰别人；交流阶段，轮流发言，一人发言时，其他小组成员注意倾听、记录，相互补充要等别人说完；展示阶段，不能推诿，轮流展示，一人展示完，其他人补充完善，要学会倾听：（1）小组长的提示语很重要：现在由（ ）号同学发言，他回答的问题是（ ）。这样让听者明确学习的方向，能尽快做出处理信息的前期准备。（2）一位同学发言完毕之后，小组长要面向全班提问：请问大家是否同意他的观点？是否还有补充？因为这不仅仅是展示一个小组的学习成果，而且是组际间的交流，让每个学生能拓宽自己的思维角度，进行师生间、生生间思维的碰撞，达到全面的、正确的看待问题。 (3).小组交流程序：不仅要讨论答案对错，而且要搞清为什么对？为什么错？出现错误的症结是什么？该题包含了哪些知识点？用到了哪些方法、体现了哪些思想等。文理科都应如此。 (4).限制机会制：对特别强势的学生进行发言限制，1号每节课发言不超过2次，4号每节课发言不少于1次，1号和4号同时起立，1号应请4号优先回答，把机会让给更多的同学。 (5).一帮一落实制：每四人小组结成强弱搭配的“一帮一”学习对子：1号与4号，2号与3号，对学习目标、课堂纪律实现互相帮助。 (6).小组文化建设：组规、小组吉祥物、小组管理机制、课堂文化建设等。 通过以上规则，培养良好的学习习惯。一是独立思考的习惯，以避免小组交流时“人云亦云”盲目从众的现象；二是积极参与、踊跃发言的习惯；三是认真倾听的习惯；四是遵守课堂纪律和合作规则的习惯，避免不必要的争论。 3、制定严格组规，培养良好组风 严格的组规和良好的组风是小组规则和规范建设最为有力的保障。所以，小组建立初期就应该尽快建立起一套严格细致、切实可行，并具有约束力的“组规”，严格执行，使组员在小组内部也能够做到“有法可依”、“有法必依”。（需要说明的是，对于“组规”的建立，应该完全建立在尊重学生意愿的基础上，由学生自行制定，自行实施，这样，学生品尝到“民主自治”的乐趣，才会有“依法办事”的热情与积极性。） 附： 组规（参考） 为保障本小组成员共同进步，在各项考核中取得优异成绩，经小组全体成员研究决定，制定以下条例，全体成员做出承诺，严格执行： 1.组长