《狐假虎威》教学设计之五.doc

《狐假虎威》教学设计之五 教学目标： 1、通过学习课文，使学生了解狐狸借老虎的威风吓唬百兽这个成语故事，懂得倚仗别人的威力来抬高自己的身价或欺负弱小的行为是可卑的或可耻的或狐狸很聪明，能想办法，机智巧妙地对付强大的敌人也未尝不可， 2、能有感情地分角色地朗读。 教具准备： 动物面具、多媒体。 教学过程： 一、 导入： （边出示课件边描述）在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物，一只狐狸从老虎身边窜过，老虎扑过去把狐狸逮住了，你们知道发生了什么事吗？（板书：狐狸、老虎） 二、 总体感知： 1、自由朗读：请同学们自由朗读2-8自然段，想一想你知道了些什么，有哪些地方不懂？ 2、指名说：谁来说说，你知道了些什么？你不懂什么？ 3、引导学生从众多问题中归结为两个问题（出示课件）： 、狐狸是怎样蒙住老虎的？ 、狐狸是怎样吓跑百兽的？ 三、 学习第二部分（2---5自然段） 狐狸是怎样蒙住老虎的？ 1、读：现在教师请一位能干的小朋友来读读2---5自然段（板书：读），其他的小朋友想这个问题。 2、说：谁来说说狐狸是怎样蒙住老虎的？（板书：说）（想好了吗？想好可再读一读，同桌讨论讨论） 3、 画 、（板书：画）好，现在请同学们用““画出狐狸和老虎的语言（板书：语言。）用“。“点出狐狸和老虎动作词（板书：动作”。“），用”▲“标出狐狸和老虎的神态词（板书：神态”▲“） 自己读一读，同桌讨论，看出狐狸和老虎怎样？谈谈对狐狸和老虎的体会或看法？（板书：狡猾或聪明） 、汇报体会：那个词最能体现狐狸的狡猾（看课件） 4、 指导朗读： 你觉得该怎样读就怎样读。 自由练习----指名----评价----范读----学读----齐读 5、 小结学法： 指名说是怎样学习2-5自然段的？ 四、 学习6—8自然段。 狐狸是怎样吓跑百兽的呢？ 请同学们用学习2—5自然段的方法小组自学6—8自然段，注意说时要说狐狸是怎样吓跑百兽的，画，除了画狐狸老虎之外，还要画上其他动物的动作和表情，画出后，谈谈体会。 1、小组讨论自学。 2、汇报学习。 先看课件。 小组汇报读。 汇报说狐狸是怎样吓跑百兽的？ 汇报画的语言、动作、神态的词。 谈谈你从这些内容体会到什么？ 指导朗读：你喜欢哪一段就有感情地朗读哪一段？ 着重指导七自然段： 指名读----看课件狐狸和老虎的表现--------你们能演演吗，指名演。 五、 提示寓意： 凶恶的老虎爱骗了，百兽怕的是谁，而不是谁，是谁怎样把百曾吓跑的？ 1、齐读最后一句话，这句话可用什么词来概括。 2、你们觉得狐狸聪明还是狡猾？ 3、你们从这个故事懂得了什么道理？ 4、如果你是被吓跑的小动物，你会对狐狸说什么？ 5、举例说说生活中类似的事。 六、 指导分角色朗读： 1、分角色朗读，可编成课本剧，加上动作演一演。 2、小组表演。 3、评价。 七、小结全文。 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破。进一步解放思想，更新观念，真正把解放思想落实到招商引资上项目上，统一到优化经济发展环境上。树立与大开放、大招商相适应的思想观念，既要看到自我的优势和长处，更要看到不足和压力，始