弦振动研究数学101班池海啸..docVIP

实 验 报 告 班级 数学101班 姓名　 池海啸　 学号 日期　2011-10-8　 室温 23.0摄氏度 　气压　102.41KPa　成绩　 　　 教师　 　 　 实验名称　弦振动研究　 【实验目的】 1、了解波在弦上的传播及驻波形成的条件。 2、测量不同弦长和不同张力情况下的共振频率。 3、测量弦线的线密度。 4、测量弦振动时波的传播速度。 【实验仪器】 型弦振动研究实验仪、型弦振动实验信号源各一台，双踪示波器一台。 实验仪器结构描述见图1。 1．调节螺杆 2．圆柱螺母 3．驱动传感器 4．钢丝弦线 5．接收传感器 6．支撑板 7．拉力杆 8．悬挂砝码 9．信号源 10．示波器 【实验原理】 正弦波沿着拉紧的弦传播，可用等式(1)来描述。如果弦的一端被固定，那么当波到达 (1) 端点时会反射回来，这反射波可表示为： (2) 在保证这些波的振幅不超过弦所能承受的最大振幅时，两束波叠加后的波方程为: (3) 利用三角公式可求得： (4) 等式的特点：当时间固定为时，弦的形状是振幅为的正弦波形。在位置固定为时，弦作简谐振动，振幅为。因此，当…，振幅达到最大，当…，振幅为零。这种波形叫驻波。 以上分析是假定驻波是由原波和反射波叠加而成的，实际上弦的两端都是被固定的，在驱动线圈的激励下，弦线受到一个交变磁场力的作用，会产生振动，形成横波。当波传到一端时都会发生反射，一般来说，不是所有增加的反射都是同相的，而且振幅都很小。当均匀弦线的两个固定端之间的距离等于弦线中横波的半波长的整数倍时，反射波就会同相，产生振幅很大的驻波，弦线会形成稳定的振动。当弦线的振动为一个波腹时，该驻波为基波，基波对应的的驻波频率为基频，也称共振频率。当弦线的振动为两个波腹时，该驻波为二次谐波，对应的的驻波频率为基频的两倍。一般情况下，基波的振动幅度比谐波的振动幅度大。 另外，从弦线上观察到的频率（即从示波器上观察到的波形）一般是驱动频率的两倍，这是因为驱动的磁场力在一个周期内两次作用于弦线的缘故。当然，通过仔细的调节，弦线的驻波频率等于驱动频率或者其他倍数也是可能的，这时的振幅会小些。 下面就共振频率与弦长、张力、弦的线密度之间的关系进行分析。 只有当弦线的两个固定端的距离等于弦线中横波对应的半波长的整数倍时，才能形成驻波，即有： 或 其中为弦长，为驻波波长，为波腹数 另外，根据波动理论，假设弦柔性很好，波在弦上传播速度（）取决于两个变量：线密度（）和弦的拉紧度（），其关系式为： (5) 其中 为弦线的线密度，即单位长度的弦线的质量（单位： ），为弦线的张力，单位： ，或 再根据 这个普遍公式可得： (6) 如果已知 ，则可求得线密度： (7) 如果已知μ值时，即可求得频率： (8) 【实验内容】 一．实验前准备： 1)选择一条弦，将弦的带有铜圈的一端固定在拉力杆的型槽中，把另一端固定到调整螺杆上圆柱形螺母上端的小螺钉上。 2)把两块支撑板放在弦下相距为的两点上（它们决定振动弦的长度）。 3)挂上砝码（或可选）到实验所需的拉紧度的拉力杆上，然后旋动调节螺杆，使拉力杆水平（这样才能从挂的物块质量精确地确定弦的拉紧度），见图2。如果悬挂砝码“”在拉力杆的挂钩槽1处，弦的拉紧度(张力)等于，为重力加速度（），如果挂在如图2挂钩槽2处，弦张力为，……。 注意：由于砝码的位置不同，弦线的伸长量也有变化，故需重新微调拉力杆的水平。 二．实验内容： 1.张力，线密度一定时，测不同弦长时的共振频率，并观察驻波现象和驻波波形。 （1）放置两个劈尖至合适的间距，并记录距离，在张力杠杆上挂上一定质量的砝码纪律质量及放置位置。旋动调节螺杆，使张力杠杆处于水平