《过零丁洋》学案.doc

《过零丁洋》学案 课 题：《过零丁洋》 姓名＿＿＿＿＿＿＿＿学习目标：1.了解作者及作品相关的文学常识。背诵并默写这首诗。2.阅读理解诗歌内容，品味鉴赏诗歌语言。3.感受、理解文天祥高尚的民族气节和挚诚的爱国情怀。重、难点：1.反复朗读，把握含蓄蕴藉的诗意；借助想象，… 2013年河南省普通高校专升本招生分数段统计表(64环境工程)（统计表中“考生人数”为加入政策性照顾分后对应总分及以上考生累计人数）分　数 考生人数263 2262 3259 4254 5253 6252 7251 8248 10247 12246 … 一个人的态度决定他成功的高度你有没有曾经心情很差的时候，有的请举手！ 请问你那一天为什么事情特别 好，喜悦的事情，快乐的事情，当有喜悦的快乐的事情发生的时候，态度好是很 容易的，同意吗？ 可是你为什么会沮丧，因为有不好的事情，成功与失败就在这个地方，… 课 题：《过零丁洋》 姓名＿＿＿＿＿＿＿＿ 学习目标：1.了解作者及作品相关的文学常识。背诵并默写这首诗。 2.阅读理解诗歌内容，品味鉴赏诗歌语言。 3.感受、理解文天祥高尚的民族气节和挚诚的爱国情怀。 重、难点：1.反复朗读，把握含蓄蕴藉的诗意；借助想象，感悟意境。 2.深刻体味作品所蕴含的情思，理解诗人的胸襟抱负。 学习方法：反复诵读，自主感知，交流探究。 一、情景导入 二、明确目标（目标明确，行动才更有效哦。） 三、课前热身（书读百遍，其义自现，熟读精思的你一定能理解此诗，掌握得很好。） 1、走进作者（结合练习册“资料整合”了解作者及写作背景，对理解此诗至关重要。） 《过零丁洋》作者是 ， （朝代）末年伟大的民族英雄和诗人，字 、 ，号文山。本诗是一首 言 。 2、理解重点词语（先结合课下注释自己掌握，然后默写在学案上。） 遭逢： 干戈： 寥落： 风飘絮： 身世： 惶恐： 零丁： 汗青： 3、诵读古诗（注意节奏，一定要有感情哦，比一比，看谁读的最好。） 4、翻译本诗（参照课下注释，自主翻译本诗后小组交流。） 5、简要说说本诗表现了诗人什么样的思想感情？ 四、展示讲解（相信自己的能力，展示自己的风采，你也是一位很棒的老师。） 五、巩固提升：（一显身手的时候到了，让我们一起勇往直前！） 必做题 1、从本诗所写的内容来看，这首诗属于（ ） A、状物诗 B、述志诗 C、叙事诗 D、写景诗 2、诗中运用比喻手法，将国家命运与个人命运联系在一起，表达作者忧国忧民思想的诗句是__________________，_____________________。 3、诗中巧用双关，利用两个带有感情色彩的地名来抒写诗人忧虑不安心情的句子 是 ， ；以激励人心的议论表现诗人高尚的爱国情操和舍生取义的生死观的诗句是 ， 。 4、对这首诗赏析有误的一项是（ ）（3分） A、一二句诗人回顾平生，但限于篇幅，在写法上是举出科举入仕和大战告捷一首一尾两件事以概其余。 B、三四句承上从国家和个人两个方面，继续叙写事态的发展和深沉的忧愤。这一联对仗工整，比喻贴切，真实反映了当时的社会现实和诗人的遭遇 C、五六句喟叹更深，以遭遇中的典型事件，再度展示诗人因国家覆灭和自己遭难而颤栗的痛苦心灵。 D、末二句则是身陷敌手的诗人对自身命运的一种毫不犹豫的选择。这使得前面的感慨、遗恨平添了一种悲壮激昂的力量和底气，表现出独特的崇高美。 5、背诵并默写本诗 选做题 6、文天祥拒绝降元“留取丹心照汗青”，是个有骨气的人，你能举出类似的事例吗？ 7、你还能写出哪些透着铮铮骨气的名句？ 六、课后反思：（只有会反思的人，才能在学海中畅游！） 课 题：《过零丁洋》 姓名＿＿＿＿＿＿＿＿学习目标：1.了解作者及作品相关的文学常识。背诵并默写这首诗。2.阅读理解诗歌内容，品味鉴赏诗歌语言。3.感受、理解文天祥高尚的民族气节和挚诚的爱国情怀。重、难点：1.反复朗读，把握含蓄蕴藉的诗意；借助想象，… 课 题：《过零丁洋》 姓名＿＿＿＿＿＿＿＿学习目标：1.了解作者及作品相关的文学常识。背诵并默写这首诗。2.阅读理解诗歌内容，品味鉴赏诗歌语言。3.感受、理解文天祥高尚的民族气节和挚诚的爱国情怀。重、难点：1.反复朗读，把握含蓄蕴