三年级教研组工作总结 三年级语文教研组工作总结1.doc

三年级教研组工作总结 三年级语文教研组工作总结1 导读：就爱阅读网友为您分享以下“三年级语文教研组工作总结1”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 2006——2007年度第二学期三年级语文教研组工作总结2007年6月时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。期初，根据学校“强化教研组建设”的总体思路，我们经过讨论后同意了观点：教育教学的发展要有先进的理念，要科研先行；要彻底改变传统的教育教学模式；教学要有理论作支撑；要善于总结教学中的成果，哪怕是点滴的经验；提倡反思性教学。在这个观点的引领下，我们进一步明确了阶段性教研组工作的重点内容：初步实现教研组以研究性课堂教学为突破口，以信息技术为抓手，以教学科研为先导的建设目标；在日常教学中倡导研究、重视总结，形成业务上共同提高，争取教学理念、教学模式上有所突破；务实有效地提高教师的教学素质和积极性，为抓好教学质量提供可靠的师资保证。现将这一学期的教研组工作总结如下：一、坚持“六认真”，日常工作落到实处我们教研组能认真执行上级教育主管部门和学校的规定，根据学校计划，在学期的伊始，结合学科特点和学生的实际情况，制定本组教学研究活动计划，做到每次的教研组活动学习有专题（每次教研组活动都围绕一个专题学习讨论）、主讲有专人（为了较好发挥备课组每位教师在教研活动中的作用，我们提出 “主题先行，轮流主讲”， 改变以往教研组长一人主讲的局面，结合理论学习，充分利用本组资源，分别请经验丰富的老师结合教学实践主讲）、讨论有深度（结合学习体会和教学实际进行讨论，畅所欲言，更好地发挥了教师积极参与意识，教研活动有热点，在互动中有启发）；注重开展观摩教学、听课、评课、经验交流等活动，并注重工作的实效性，每个月各位老师都能完成比较有质量的教学情况的总结和反思。在我们的教研活动中，有意识地多次组织全组教师深入钻研教材，按学校要求认真执行集体备课制度，并长期坚持落实。重视集体备课，加强各位老师之间的交流学习、互通信息，取长补短，不断提高大家的业务水平和教学能力。本学期我们年级组又新添了实力派老师龚文娟，我们充分发挥互听互帮互学，组织进行了以龚老师为试教对象的多轮听课、上课、评课，并邀请王教导经常参与到我们组的活动中，帮助我们有效提高课堂教学质量 。期末还为原打算进行的家长会语文教学公开课积极准备，定课题，研究文本，研讨教学程序，到试上，磨课等，每一项工作都踏实对待，虽说最终家长会因时间关系没有进行，但每位老师已经在研讨中得到了提高和充实。本学期我们组向全校公开三堂有质量的课堂教学：沈丽芳老师身先士卒，宝刀不老，执教的《剪枝的学问》层次清晰，重难点突破方法灵活；龚文娟老师执教的《恐龙》生动有趣，学生课堂气氛活跃；张海蓉老师执教的《狼和鹿》还向兄弟学校公开，获得了一致好评。定期评估组内教师的教学情况和学生的学习情况。每单元的教学结束后，我们都按时进行质量检测，并按要求做好级组的的试卷分析交教导处。试前根据教学的重点、难点以及班级实际情况对学生进行全面的复习；试后，组织学科的教学质量分析与反思。全组教师坐在一起，认真做好教学质量分析和反馈调控，为下阶段的教学能够更加有序、有效地进行打好基础。重视日常的帮差补缺工作。任何一个教学班，由于学生的基础知识，基本技能、个性素质的不同，从而决定了学生的认知过程、认知结果也不相同，便形成了“好、中、差”三类生。期初，各位老师都根据后进生的实际情况，详细地制定补缺计划。其中（9）班学生班级纪律不怎么理想，龚老师又是新接班，工作的难度和压力都较大，龚老师迎难而上，抓实抓细，学生的语文成绩从期中的相差较大，到期末考试平均分跃居到年级第四，再次证明一分耕耘一分收获。二、勇挑省级课题研究的重担，以科研促教学课题研究是我们三年级语文教研组建设的一个核心内容。“三年级语文成绩分化的原因及对策”这个省级课题在本学期是正式开题的一年，我们全组老师在王新刚主任的指导下，我们也在组内展开了探讨和研究，从大量的资料的搜集、整理、积累，到每位老师的分项制定计划，制作问卷调查表格等，一系列难度较大的工作我们利用“五一长假”时间，放弃休息，进行了系统的准备，迎接无锡市的专家、领导对课题的准备