文法学院+胡海春+应用法学人才培养之模式探索三批立项-课题申报表文法学院+胡海春+应用型法学人才培养之模式探索三批立项-课题申报表.docVIP

项目编号：□□□□□□□□□□□ 教研院教育科学研究课题 立项申报表 课题名称 应用型法学人才培养之模式探索 课题负责人 胡海春 课题组成员 负责人手机 负责人E－mail hhc1666@ 所在单位与部门 申请日期 2012年12月31日 课题起止年月 2012年12月31日---2014年12月31日 填 写 人： 胡海春 填写日期： 2013年3月1日 教育研究院 申 请 者 姓 名 胡海春 性 别 男 出生年月 职 称 专业领域 民商法 职 务 教师 最终学历 研究生 最终学位 所在学院、研究室 文法院法学教研室 联系电话 申请者近三年承担研究项目情况及完成情况 项 目 来 源 类 别 课 题 名 称 批 准 时 间 完成情况 市科技局 市中小企业商标申请与保护策略研究 2011年 结题阶段 申请者本人近三年以来的主要研究成果(发表文章、出版教材)： 学术论文： （1）《高校学生实习期间人身伤害事故的法律思考》，法制与经济，2010年第5期 （2）《商品化权法律保护模式探析》，人民论坛，2010年8月，北大核心 （3）《统一我国养老保险制度的可行性探析》，法制与社会，2010年4期 （4）《反专利权滥用法律规制研究》，行政与法，2010年10月，中文核心 （5）《“人肉搜索”与隐私权的冲突研究》，法制与社会，2010年8月 （6）《廊坊市中小企业商标申请与保护状况调查》，法制与社会，2013年1期 （7）《中小企业商标保护体系构建研究--以河北廊坊市为例》，河南科技，2012年 出版教材： （1）胡海春．经济法教程［Ｍ］．北京：中国矿业大学出版社，2010年：主编． （2）胡海春．合同法教程［Ｍ］．北京：中国矿业大学出版社，2010年：主编． （3）胡海春．实用经济法［Ｍ］．北京：化学工业出版社，2009年：参编． （4）胡海春．思想道德修养与法律基础［Ｍ］．北京：北京出版社，2011年：参编． 立项课题 名 称 应用型法学人才培养之模式探索 起止时间 2013 年 3月至 2015 年 3月 经 费 5000 元 一、本课题要解决的问题及其对学院改革与发展的作用和意义（包括申请者前期已经开展的基础性工作） 目前在国内300多所独立学院中，法学专业总数已达181个，是当前独立学院设立较为普遍的一个专业。这样大量的兴办法学专业，培养大量的法学专业人才，对满足社会对法学人才的需求起到了很好的作用，但同时也产生了盲目发展和学生培养质量下降以及毕业生就业的困难等一系列问题，各类学校对新办法学专业缺乏充分论证，办学目标不明确，形成恶性竞争。一些传统法学专业学校的毕业生，其就业率不到40％，其他类型学校的法学毕业生就业率也不容乐观，加上就业体制存在问题，造成法学专业学生学非所用等问题严重。独立学院的法学教育目前正处于“夹缝求存”的境地，既面临着公办本科高校法学教育“高规范、高理论性”的压力，也面临着高职高专院校法学教育“高实践、高产出”的压力。而教材内容、教学方法针对性不强，学生实践能力缺乏等因素，则是制约当前独立学院法律专业人才培养的三个主要问题。在我国当前法学教育中，理论教学占据了几乎全部的教学时间，其经典模式为“灌输式”的课堂讲授，教师仅仅就理论进行系统的阐释，而没有从法学学科本身的实践性、技术性出发来训练学生的实践能力和操作能力。现阶段，我国独立学院法学专业实践教学主要存在如下几方面的问题。大多数独立学院主要采用模拟法庭、法院旁听、案例教学、毕业实习等形式开展实践教学活动。这些实践教学活动的开展，充分说明广大的教育工作者已经认识到法学教育不仅仅是传授法律知识，更重要的是交给学生分析、辨别知识和运用知识的能力，这些教学活动在一定程度上让学生接触了实践，