第3讲 解答题的做法3讲 解答题的做法.pptVIP

2.某校从高一年级期末考试的学生中抽出60名学 生，其成绩（均为整数）的频率分布直方图如图 所示. （1）估计这次考试的平均分； （2）假设在［90，100］段的学生的成绩都不相 同，且都在94分以上，现用简单随机抽样的方法 从95，96，97，98，99，100这6个数中任取2个 数，求这2个数恰好是两名学生的成绩的概率. 解 （1）利用各组之间的组中值估算抽样学生的平均分： 45·f1+55·f2+65·f3+75·f4+85·f5+95·f6=45×0.05+ 55×0.15+65×0.2+75×0.3+85×0.25+95×0.05 =72. 估计这次考试的平均分是72分. （2）从95，96，97，98，99，100中抽取2个数全部可能的基本结果有： （95，96），（95，97），（95，98），（95，99），（95，100），（96，97），（96，98），（96，99），（96，100），（97，98），（97，99），（97，100），（98，99），（98，100），（99，100）共15个基本结果. 例4 如图所示是一几何体的直观图、正（主）视图、侧（左）视图和俯视图. （1）若F为PD的中点，求证：AF⊥平面PCD； （2）证明：BD∥平面PEC； 思维启迪 从直观图和三视图上观察该几何体的结构特征，可以知道该几何体的一些棱的平行、垂直关系.在这个几何体中“底面ABCD是边长为4的正方形，PA⊥平面ABCD，PA∥EB，PA=2EB=4”.利用这些关系和线面垂直、平行的判定定理解决这两个问题. 证明 （1）由几何体的三视图可知，底面ABCD是边长为4的正方形，PA⊥平面ABCD，PA∥EB，又PA= 2EB=4. ∵PA=AD，F为PD的中点，∴PD⊥AF 又∵CD⊥DA，CD⊥PA，∴CD⊥平面PAD. 又∵AF平面PDA，∴CD⊥AF，∵CD∩PD=D， ∴AF⊥平面PCD. （2）取PC的中点M，AC与BD的交点为N， ∴MN= PA，MN∥PA. ∴MN=EB，MN∥EB，∴四边形EMNB是平行四边形， ∴EM∥BN. 又∵EM平面PEC，BD平面PEC，∴BD∥平面PEC. 探究提高 （1）由于空间几何体的三视图是由平行投影得到的，故在原几何体中平行的直线在其三视图中平行或重合；（2）由三视图反映原来几何体中有关线段的长度时要注意三视图的“高平齐、宽相等、长对正”的规则. 变式训练4 如图所示，平面ABEF⊥平面ABCD，四边形ABEF与ABCD都是直角梯形，∠BAD=∠FAB=90°,BC AD, BE FA,G、H分别为FA、FD 的中点. （1）证明：四边形BCHG是平行四边形； （2）C、D、F、E四点是否共面？为什么？ （3）设AB=BE，证明：平面ADE⊥平面CDE. FH=HD,所以GH AD. 又BC AD,故GH BC. 所以四边形BCHG是平行四边形. (2)解 C、D、F、E四点共面. 理由如下： 由BE AF，G是FA的中点知， BE GF，所以EF∥BG. 由（1）知BG∥CH，所以EF∥CH，故EC、FH共面. 又点D在直线FH上，所以C、D、F、E四点共面. （3） 证明 连结EG，由AB=BE，BE AG及∠BAG=90°知四边形ABEG是正方形,故BG⊥EA. 由题设知,FA、AD、AB两两垂直，故AD⊥平面FABE， 因此EA是ED在平面FABE内的射影，根据三垂线定理，BG⊥ED. 又ED∩EA=E,所以BG⊥平面ADE. 由(1)知,CH∥BG,所以CH⊥平面ADE. 由(2)知CH平面CDE,得平面ADE⊥平面CDE. 五、 解析几何型解答题 高考对平面解析几何的考查主要以圆锥曲线为载体，综合考查解析几何的基础知识和基本方法，该部分涉及的内容广泛，方法多，数学思想丰富，又容易和平面向量、函数、不等式等问题交汇，在高考中多出现新颖别致的试题.由于解析几何试题的运算量大，在解决解析几何试题时要注意分析题意，把握问题的实质，注意尽可能地使用数学思想（如设而不求，代入消元等）简化运算，同时要注意其他知识在解决问题中的综合应用，使解题过程尽可能地优化. 例5 已知过椭圆C： (ab0)右焦点F且斜率为1的直线交椭圆C于A、B两点，N为弦AB的中点.又函数y=asin x+3bcos x图象的一条对称轴的方程是x= . （1）求椭圆C的离心率e与直线ON的斜率; （2）对于椭圆C上的任意一点M，试证：总存在角 ( ∈R)使等式 =cos +sin 成立. 思维启迪 （1）只要能找到a,b的关系就可以求出椭