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《家务劳动我能行
家务劳动我能行四年级活动方案导言:在我们的时代,物质福利源源不断地涌进童年、少年和青年早期的世界,以至出现了这样一种危险:儿童和青少年可能丧失关于这类福利是劳动创造的观念,甚至完全不知道它们是从哪儿得来的。——苏霍姆林斯基一、活动目的:懂得尊敬父母,体贴父母,明确一个家务劳动小岗位,学做一项家务活。培养对劳动的兴趣和主动做好家务的意识,锻炼一定的劳动技能二、活动口号:劳动最光荣三、活动时间:五月份四、活动安排:板块一:且歌且吟——诗文诵读篇高尔基曾说:“热爱劳动吧,没有一种力量能像劳动那样使人成为伟大和聪明的人。”流传下来的关于劳动的诗歌和文学作品有很多,如唐代李绅的《悯农》就老少皆知,宋朝翁卷的《乡村四月》,王禹偁的《畲田调二首》等,带领孩子温习这些名篇,让孩子从中国源远流长的文化中,发现劳动的伟大和劳动的美!活动内容:(1)搜集适合本年级学生诵读的关于劳动为主题的篇章(诗歌、散文、故事均可),利用课余时间组织学生读一读。(语文老师)(2)利用班会课组织学生学习劳模事迹。(班主任)2.参加对象:四年级学生。3.资料积累:学生阅读的有关诗歌、散文等篇目,提倡编辑成册。板块二:小鬼当家——劳动实践篇社会上“重智轻劳”的风气让“一心只读圣贤书”的孩子离扫地这样的日常劳动越来越远,“独苗苗”们“一肥遮百丑”,只要学习好,不管体、美、劳。缺乏独立生活的能力,缺乏基本的劳动技能。我们可以利用休息日,开展“小鬼当家”的活动,以培养孩子基本的生活技能和学会简单的家务劳动。我劳动我快乐1.学一学,做一做(1)学会一生有用的劳动技能。①利用班会课,给孩子讲解几种劳动技能。(班主任)做饭——煮饭的程序:如果用电饭煲煮饭时,应先根据人数和煮稀饭还是干饭的计量来称米;淘净;将锅洗净后再根据人数和稀饭或干饭加水(用量具量);再插上插头,接通电源并将开关按到煮饭一档即可。还可以教会孩子炒几个家人和自己喜欢吃的菜,如:炒鸡蛋,番茄蛋汤。简单介绍几种家常菜的基本做法。洗衣——清洗衣服,一是按先大人后小人的顺序清理该洗的衣服;二是按机洗、手洗、脱色、不脱色分类处理;三是学会用洗衣机洗衣的一泡、二洗、三清、四甩干、五晾晒、六收藏的程序,并能在父母指导下妥善处理好其中的任何一个环节。②利用综合实践活动等时间,开展一系列的劳动实践活动,如“钉纽扣”等,让学生在活动中体验劳动的快乐。(综合实践任课老师)(2)“天天扫地”活动。(班主任)①掌握正确的扫地方法。②做好学校班级的值日工作。③坚持天天打扫家里的地面,并请爸爸妈妈作出评价。(3)指导学生在日常的劳动中学会生活的自理,逐步培养他们的劳动意识。然后,请家长每天在学生自行设计的《学生家庭劳动记录单》上,及时记录孩子在家劳动的情况反馈。(班主任、家长)(4)“我当一天家”家庭活动。①早晨起床、洗漱完毕,做早饭,热牛奶等。②早饭后,洗碗、扫地、拖地、擦窗台等。③和妈妈一起上街买菜。④做简单饭菜,做妈妈的助手,端盘子等。⑤午休后,做家庭作业,准备晚餐:择菜、洗菜。⑥晚饭后,整理书包。⑦小评“当家”情况,请家长对“当家”情况进行评价,并填写在学校统一下发的“我当一天家”反馈表上。(正副班主任、家长)(5)开展“劳动最光荣”主题班队活动。(正副班主任、辅导员)2.说一说,唱一唱①举行劳动诗歌朗诵比赛或“家务劳动我能行”讲故事比赛、“我爱劳动”演讲比赛。()②唱唱《劳动最光荣》、《我有一双万能的手》等歌颂劳动的歌。(音乐老师)板块三: 我能行 ——活动展示篇1.“我能行”劳动技能大比武:剥毛豆比赛。2.撰写体验日记:以“我当一天家”为主题,撰写劳动体验日记,写出劳动的乐趣与快乐。3.更换展板,以“劳动”为主题,以学生作品、活动图片等为主要内容,组织学生参与设计并布置展板。(辅导员)板块四:我真棒——活动总结篇活动内容:(1)将活动中搜集到的学生作品、活动开展过程中的照片等经过精心设计,展现于教室后面的展板上,让展板成为各班汇报活动开展情况、成为我们活动丰收的果园!(2)通过调查表让家长综合评价学生的家务劳动情况,做好总结工作。(3)根据开展的情况上传的各种资料情况、资料包等评选出活动中的优秀同学,给予表彰奖励!附:劳动中的安全在厨房劳动时还应特别注意的安全事项:1.保证厨房空气畅通。炒菜时应打开抽油烟机。2.使用天然气的家庭,应经常检查管道、开关是否漏气。3.每餐结束之后,作厨房清洁卫生工作时不要忘记切断三源(电源、水源、气源),即必须检查是否切断了电源,是否关紧了水龙头,是否关闭了煤气开关。4.防火。农村的柴灶更应注意,不要在灶前堆放过多的柴草,不要烧长柴草。5.厨房设备出现故障时切勿勉强使用,应立即请专业技术人员维修。6.冬季理菜、洗菜时,应戴上橡皮手套或用热水,防止冻伤手。7.使用高压锅煮饭时,一定要经常检查垫圈和易熔片。
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