《对未成年人思考道德教育培养接班人1.docVIP

切实加强对未成年人的思想道德教育 培养高素质的建设者和接班人 自《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》颁布实施以来，我校组织全体教职工认真学习《意见》中的有关内容，通过学习，使大家统一了认识，要进一步完善我校德育工作的特色，就要以丰富多彩的校园文化熏陶人；以生动活泼的群体活动教育人；以切实可行的行为规范引导人；要以活动为依托，以先让学生学会做人为落脚点，全面创造我们实小“以人为本，全面发展”的良好育人环境，真正把未成年人的思想道德建设工作落到实处，抓出成效。 一、加强德育队伍建设 1、学校是教书育人的场所，学校无小事，处处皆育人。学校德育工作是一个多因素、多方位、多层次、复杂多变的系统工程，我们明确学校校长对德育工作负领导责任，将德育工作质量作为考核我们学校工作业绩的重要内容。同时，保证学校党支部共青团、少先队组织在学校思想政治工作和学生品德教育中的核心地位和作用，构建了一支政治素质高、能力修养强、作风朴实、道德高尚、求实稳定的德育工作队伍，我们定期召开会议，通过学习理论、讲工作、提高素质、增强责任感，教师是学生的良师益友，教师的形象要让学生信服、敬佩，就应努力培养和提高教师全面素质，我们组织全体教师认真学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德实施纲要》、《中小学德育纲要》、《中小学生教师职业道德规范》等文件，坚持不懈地开展师德教育活动，通过各项学习、活动进一步树立了人人都是德育工作者的意识，提高了教师为人师表、教书育人的自觉性和积极性。 2、抓好班主任队伍建设。班主任是班级管理的组织者、领导者、管理者，班主任素质直接影响到班级管理和学校教育教学工作，抓好班主任队伍建设至关重要，定期召开班主任会议，交流班主任工作，落实学校中心工作，讨论研究班主任工作，我们对班主任进行了多次培训，使他们及时掌握第一手资料，有利于在班级引导、帮助学生开展各种各样的活动。此外，还加强了班主任职责的检查、反馈、评比，制定了班主任岗位考核细则，每学期对班主任工作进行考核评优，坚持开好每月两次的班主任例会，通过传达上级精神，布置近期工作，开展教育理论学习，听取班主任工作汇报等形式，使全体班主任不断加强学习，提高认识，从而在工作实践中不断开拓思维、提高能力，与此同时，我们还加强了对青年班主任的培训，使班主任工作：A、班级管理，讲求实(从实际出发、实事求是)、细（细致入微）、牢（定规矩并抓牢、不松懈），B、教育活动，讲求丰富多彩、体现主体性、时代性、实效性、针对性以及创新精神，C、问题学生的转化，讲求个案处理（要爱每一个学生并重视儿童心理，有一竿子插到底的精神），并定于每学期末召开师德经验交流会。 二、常规教育坚持不懈、 1、为了加强系列常规教育，各年级、各班级根据实际情况，制定了切实可行的年级、班级德育工作计划，确定不同学段的德育内容和要求，改进了教育工作的方式与方法，充分体现了德育工作的整体性、阶段性和实效性，为了形成一个良好的班风、校风，各班主任及时组织学生学习贯彻《中小学德育规程》、《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》以及我校制定的《通河县实验小学学生道德行为规范》和各项规章制度，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理，班主任老师要认真设计班队会内容，并认真上好每一节班队会，班队会内容要充分体现实效性和针对性。此外，我们加强了学生的行为养成教育，培养学生的自我管理能力。 充分发挥少先队、值周队伍的职能作用，值周队伍参与学校班级日常工作的检查与评比，值班人员认真上岗，做好当日值班记录，发现问题及时处理解决。我们还面向全体学生，继续深入开展以转化学困生为重点的系列活动，经常的、耐心的、细致的做好学生的思想工作，坚决杜绝违反教育原则的行为。对学生也要做到“忌事忌语”：不讲过头话、不扣大帽子、少批评、多鼓励，采取多种方法严格控制学生违纪现象，与此同时，学校还建立了典型学生跟踪档案，配合班主任常抓常管，把不良行为消灭在萌芽之中；每周一次对全校各班级进行评估检查，评出养成教育优胜班级和卫生先进班级，每周检查情况及时反馈给班主任。 2、整合家庭和社会教育，紧抓德育工作的环节。一直以来，我校积极协调家庭教育和社会教育，开办好家长学校，帮助家长树立正确的教育思想，提高对素质教育的认识水平，抵制社会大小环境对学生的不良影响，坚持一年一度评选好家长，使家长学有榜样，赶有目标，使学校、社会、家庭教育紧密结合起来。 3、注重法制、安全、国防和心理健康教育，树立德育工作的保障。法制教育、安全教育、国防教育和心理健康教育是我校德育工作中的几大教育主体，我校在开展这些教育中做了大量的工作，学校建立完善了安全工作管理机构，明确了责任内容及责任负责人，健全了各项安全工作规章制度，校长要对全校安