《小学生心理卫生现状调查及教育对策研究.docVIP

小学生目 录 中文摘要………………………………………………………………………………1 英文摘要 ……………………………………………………………………………2 序言……………………………………………………………………………………3 问题的提出……………………………………………………………………4 （一）选题缘由………………………………………………………………………4（二）有关概念和范围的界定…………………………………………………………5 二、研究对象与方法 ………………………………………………………………5 （一）研究对象 …………………………………………………………………………5 （二）研究方法 …………………………………………………………………………6 三、小学生心理卫生现状调查结果分析………………………………………7 （一）小学生心理卫生现状的评析 ……………………………………………………7 （二）小学生心理卫生问题的突出表现………………………………………………14 四、小学生心理卫生问题归因 …………………………………………………16 （一）不科学的家庭教育方式…………………………………………………………16 （二）不够宽松、和谐的教育环境……………………………………………………17 （三）尚未成熟的稚嫩心灵……………………………………………………………18 五、小学生心理问题的解决策略………………………………………………18 （一）加强对家长的指导和帮助，建立正确的家庭教育理念和科学 的教养方式 ……………………………………………………………………………18 （二）提高教师的心理素质，营建良好的校园心理氛围 …………………………20 （三）提升学生自我防御能力，重视和普及心理卫生知识 ………………………21 六、教育建议 ………………………………………………………………………22 七、结语………………………………………………………………………………23 参考文献 ……………………………………………………………………………24 附录……………………………………………………………………………………25 致谢……………………………………………………………………………………27 小学生中国疾病控制中心精神卫生中心提供的一份资料表明：中国大陆18岁以下未成年人3.67亿据保守估计，其中中小学生心理障碍患病率为216%—32.0%。另据上海精神卫生中心与世界卫生组织对上海5000多名青少年儿童的调查，有心理和行为问题者高达27%。突出表现为人际关系、情绪稳定性和学习适应方面的问题并且心理问题上升的趋势。心理卫生以积极的、有效的心理活动，平稳的、正常的情绪状态，对当前和发展着的社会和自然环境有良好的适应。从心理卫生的这个定义可以看出，它与心理健康所要求的内容有密切的联系讲究心理卫生的目的就是为了心理健康。 图1 小学生厌学行为情况 从上图我们可以很清晰地看到，有相当一部分学生不喜欢上学，并且随着年级的升高，喜欢上学的比例在下降，厌学的比例在升高，由三年级的3%上升到六年级的12%。 小学生厌学行为集中表现为兴趣减退。兴趣减退是学生对待学习活动的行为反应模式,主要表现为缺乏学习兴趣，学习动机扭曲,行为上主动远离学习。他们学习目的不明确，上课不用心听讲,被动完成作业或不完成作业，厌书、厌老师、厌学校，甚至出现学校恐惧症。 根据学生对厌学问题的回答，可将小学生厌学原因归结为以下几个方面： (1) 沉重的学习压力。首先，受以升学考试为导向的教育“指挥棒”的影响，学校、家庭为追求升学率，自觉或不自觉地将不正常的教育竞争氛围从中学蔓延到了小学。教师课堂上拼命灌输，课外题海战术，使学生忙于知识的“存储”，疲于应付考试。其次，家长对子女的期望过大，教育不得法。一些家长为了提高孩子的学习成绩，给孩子许多额外作业，更有甚者硬性规定作业时限。另外，大众传媒不恰当的宣传，对浓郁社会升学竞争氛围的形成起了推波助澜的作用，加剧了学生的心理紧张和压力。 (2) 不愉快的学习经历。“好学”、“乐学”是学生学习的最高境界，也是我们教育者所应该追求的最高教学目标。然而，由于一些教师不懂得小学生的心理特点，缺乏教学和教育的艺术，或缺乏良好的师德，导致对学生心理的伤害，从而影响学生的进步和发展。如，常常受到老师的讽刺、挖苦，或不公正的待遇。另外，不良的人际关系，包括师生之间的矛盾冲突、受到同学的欺侮等，也是导致学生厌学的重要原因。 (