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is it a monster 教案 M8U1 Is it a monster教案 导读：就爱阅读网友为您分享以下“M8U1 Is it a monster教案”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 3Module 8 Unit1Is it a monster? ——易婷 一、【教学目标与策略方法】 （一）知识与技能目标 1、能够听懂、会说并认读单词monster、new、kite、or、don’t=do not、know、no、help. 2、掌握句型：Is it ??并会用Yes,it is. / No,it isn’t.进行回答。 （二）教学方法 1.情景教学，小组自学理解课文大意。 2.在小组学习过程中，通过学生的自主学习，合作探究学习，使学生能够用自己的语言进行交流询问。 （三）情感态度与价值观 让学生在有趣的活动中体会到英语的魅力，感受到学习英语的乐趣，激发他们学习的热情，使他们树立起学好英语的信心，培养他们好的学习英语的习惯。 二、【课前准备】 简笔画、实物 三、【教学重难点】 理解并掌握句型“Is it a/an…” 理解并掌握新学单词 四、【教学步骤】 Warming-up 1. Greetings 自我介绍，分组竞赛。 2. Free talk 教师事先准备一些已经学习过的物品图片，上课开始教师向同学们展示这些图并用句型What’s this/that? 进行询问，请同学们用已学句型It’s a? .进行回答。几轮过后,教师展示猫形风筝的图片问同学们What’s this?引导同学们用已学句型It’s a 进行回答，引出活动一。 Presentation 呈现新知与操练 活动一： 1. 听录音，生圈出生词。 2. 讲解生词：new，kite，or 3. 听录音，生跟读。 活动二： 1. 师提问：“这两个小女孩在哪里玩？他们看到了什么？什么把他们吓坏了？” 2. 生听录音，圈出生词。 3. 讲解生词：don’t= do not, know，no, monster，help （1）.注意教学单词know和help。单词know运用到句子“I don’t know”中教学，并加以手势。单词help运用到语境中教学，并让学生模仿其录音，强调语气、语调和音高。 4. 单词游戏：Boom game 5. 生自由朗读课文 6. 师板书并讲解：“Is it a …? Yes, it is/No, it isn’t”呈现新句型，教授isn’t= is not。 7. 师带读课文 Practise 活动三： 1. 听录音跟读对话。 2. 分组朗读对话。 3. 分男女进行对话。 4. 双人对话。 Consolidation: 1. Look and guess.图片呈现，图片设计成只显示一半或三分之一，引导学生用“Is it a …”句型提问。 2. Look and guess.实物呈现，教师准备一个魔法盒，里面装有各类东西。第一轮老师随机拿一个，生问：“Is it a …?”学生用Yes, it is 或 No ,it isn’t回答。后面选取一名学生上台随机抽一个提问，生答。 Concluding: 1.总结所学单词，句型。 2.总结优秀小组，给予奖励。 3.Homework 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结，作为月度考核的依据。 4.1.2部门负责人根据员工的工作总结、工作表现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(员工，见附录1)，打分并作出评估，并将考核结果于