（全新）初二下学期研学教案.docVIP

初二研究性学习指导的教案 高彩霞 第一单元 课题：老舍作品研究 课时：2课时 教学目标：1、通过四世同堂，从中发现研究课题。 2、会制定课题研究计划，并掌握搜集资料的几种常用方法。 3、能够对《四世同堂》进行细致的研究。 4、能对老舍作品进行初步研究 6、掌握课题研究的步骤 实施过程： 第一：发现课题 1、出示《四世同堂》片段。2、提问：谁知道这是谁的作品？ 生：老舍。 3、分组讨论要研究的问题：4、分组交流，师指导 5、师引导总结出研究课题： （1）老舍作品的题材和艺术风格 （2）老舍一生经历 （3）老舍一生作品及代表作 7、各组确定研究课题 第二：制定课题研究计划 ： 一、师指导、讲述课题研究的步骤 第一步：围绕课题收集资料 第二步：汇总、分析资料 第三步：提出结论或假设 第四步：进一步论证并得出结论 第五步：撰写研究报告。 二、分组，按照各组确定的研究课题撰写研究计划 包括：1、小组名单 2、小组内分组 （1）文字收集小组 成员名单： 计划搜索的关键词： 计划查阅的主要网站： （2）查阅图书小组： 成员名单： 计划查阅的主要数目 （3）请教老师小组： 成员名单： 计划访问的老师： 3、研究计划时间表： 4、研究进程记录： 三、各组撰写计划，师巡回指导。 四、各组汇报本组计划 第三：资料收集 ： 1、各组按计划收集资料 2、为学生提供收集资料的环境 文字收集小组到多媒体教室搜集资料 查阅图书小组到图书室搜集资料 3、师对各组收集资料的方式做适当指导 4、师布置：1、课下继续进行资料搜集 2、阅读教材9——16页参考资料 第二课时：资料汇总与分析 1、各组由组长对搜集资料进行汇总。 2、组长根据组内资料组织成员进行分类 （1）按内容分类 （2）按观点分类 （3）按来源分类 3、师巡回指导 4、各组长根据整理的资料撰写研究报告 老舍与话剧《茶馆》片段的研究 1、各组学习话剧《茶馆》片段。 2、师介绍作品内容 作品以旧北京城中一个大茶馆──裕泰茶馆的兴衰为背景，通过对茶馆及各类人物变迁的描写，反映了从清末、民国初年到抗战胜利后三个不同时代的、近五十年的社会面貌，揭示了半殖民地半封建的旧中国的动荡、黑暗和罪恶，宣告旧中国必然走向灭亡。 第一幕，1 8 9 8 年初秋，戌戍变法刚失败，谭嗣同问斩后不久，裕泰茶馆生意兴隆，三教九流的人把这里作为一个相互交流的场所。作者在这一幕里向我们展示了腐朽的中国封建社会已经走向末路。 第二幕，即课文节选部分。( 民国初年) 第三幕，抗日战争胜利后，国民党统治时期的社会生活。剧中所有正直的人都陷于一种不可自拔的困境中。 3、 学生分小组分角色朗读节选部分： 4、研究结构特点: 作品没有一个完整的情节线索，没有贯穿始终的矛盾冲突，而是以人来带动情节的发展。( 每一个在茶馆中出现的人物都有自己的一个故事， 这些故事互相交织，或平行发展，共同构成茶馆这样一个大时代的缩影。) 1）、 卷轴画式的平面结构 ( 以出场先后排列) : 王利发: 精明干练，见机应变，胆小怕事，是一个自私的商人。 王淑芬: 王利发的妻子，家庭妇女。 李 三: 打工为生的雇农。 巡 警: 敲诈勒索，欺压百姓的兵痞。 大 兵: 敲诈勒索，欺压百姓的兵痞。 唐铁嘴: 抽大烟，油嘴滑舌的流氓。 常四爷: 正直、倔强、敢作敢为、乐于助人的旗人。 松二爷: 游手好闲、没能力谋生的旗人。 宋恩子: 老牌特务，告密捕杀革命者，统治阶级的爪牙。 吴祥子: 老牌特务，告密捕杀革命者，统治阶级的爪牙。 刘麻子: 说媒拉纤，拐卖人口的地痞。 康顺子: 下层劳动人民，被骗卖的悲惨遭遇。 康大力: 康顺子买来的儿子。 老 陈: 专为卖妻的逃兵。 老 林: 专为卖妻的逃兵。 崔久峰: 旧民主主义者。 难民、报童、学生、军官 2）、特殊的戏剧冲突──人民与旧时代的冲突: 李三的抱怨、巡警的勒索、难民的苦衷、逃兵的蛮横等都表现了军阀混战给社会造成的黑暗，给人民带来的深重灾难。刘麻子、唐铁嘴等人正是那黑暗社会的产物，这种似乎撐奘碌谋鐢更能激起人们对旧时代的强烈憎恨。 3）、巧妙的衔接与穿插: 每一个情节的发展既是单一的，又与下一个情节衔接，使整个戏浑然一体。 如开场，李三向王淑芬抱怨工钱不长，可话越来越多，王淑芬同情李三，引出她与王利发的口角，李三抱怨的时候提到要