口腔医学实践技能 口腔医学技术实验室管理办法改革与实践探讨.doc

口腔医学实践技能 口腔医学技术实验室管理办法改革与实践探讨 导读：就爱阅读网友为您分享以下“口腔医学技术实验室管理办法改革与实践探讨”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 口腔医学技术实验室管理办法改革与实践探讨 [摘要] 实验室管理工作是教学、科研工作的重要组成部分，是衡量学校教育质量、科研技术水平和管理水平的重要标志之一。本文针对高职院校实验室管理工作中存在的问题，提出了按专业科目设置实验室，按教学大纲和市场需求建设实验室，按科学合理的方法管理实验室，按分组、分段的方式方法示教和实验及通过技能考核促使学生技能达标。 [关键词] 口腔医学技术 实验室管理 实验教学 口腔医学技术是一门实践性很强的科学，口腔医学技术实验课程是口腔医学技术教学中重要的组成部分。实验教学能加深医学生对理论知识的理解, 同时培养学生的观察能力、动手能力和创新意识, 促使其掌握基本操作技能, 为将来临床实习打下扎实的基础。因此，实验室的合理设置、实验室建设、实验设备器械的管理、实验教学方法的科学性等，应是从事口腔医学技术教育的同行共同关心和探讨的问题。 1.调整实验室的布局结构和管理模式 我院原有口腔医学技术实验室多个, 各实验室布局分散, 实验技术人员和仪器设备亦相互独立。在这种管理模式下, 实验器械、实验耗材购置重复率高、利用率低。而且各实验室每学期的教学任务量差异较大, 造成某些实验室人力资源紧张, 而某些实验室人力资源闲置。 为此, 我院对实验室布局结构和管理模式进行了全面调整。首先，由学院规划出特定的实验教学区，在一级学科层面上成立口腔医学技术实验教学中心，并涵盖了二级学科层面上的口腔基础医学实验教学中心和口腔临床实验教学中心。中心内包含若干个实验室、准备室和操作间。这样在空间上和体制上形成一个统一的整体, 打破了各自为政的局面, 便于学院及实验中心内部的协调管理；其次, 对实验室人员进行重组合并，实现人力资源共享, 提高实验室的工作效率；第三，在实验物资管理上由实验中心统一计划、购置和调配，杜绝浪费，最大限度地提高资源的利用率。节约的实验教学经费用于添置新的实验仪器设备，实验室硬件得到进一步改善, 如此良性循环, 实验室建设日见成效。 2.口腔实验设备、器材的科学管理 为能保障口腔实验教学的顺利进行，实验室设备器材的管理亦是很重要的因素。如何科学管理，使用好实验室教学资源，做到物尽其用，减少损耗，杜绝浪费，亦是我们多年来研究和探讨的内容。笔者多年从事口腔实验教学的体会如下： 2.1 实验设备、仪器的管理 实验设备和仪器按其功能和用途，固定在相应的实验室，登记造册，由专职人员负责管理和保养，原则上仅供教学使用，若是科研所需或临床需要，需经主管领导指示、教研室同意方可；在每次使用前，由实验员、任课教师和学生三方验证签名后将责任交于使用者，若非正常因素而发生的损坏，责任由使用者自负并按规定赔偿。由于责任明确，使实验设备和仪器的使用寿命得到有效保障。 2.2 常用实验器械的管理 在口腔实验教学中，常需要很多供学生使用的器械，由于器械种类多，实验期间使用时间长，学生相互挪用现象严重，不易管理，造成丢失而影响教学的顺利进行。为了防止以上现象的发生，我们将实验中最常用的器械一次性以器械包的形式发给学生，由学生自己保管使用，丢失或损坏责任自负；属于较大器械或 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结，作为月度考核的依据。 4.1.2部门负责人根据员工的工作总结、工作表现和工作目标完成情况，填