培优帮困计划 培优帮困计划tWord文档.doc

培优帮困计划 培优帮困计划tWord文档 二年级（1）班培优帮困计划 马利平 一、 指导思想： 培优是为了提高学习自主和学习能力强的学生，使他们的潜能得到发挥，学科成绩更加优异、知识面更加广，个人表达能力强，从而形成较扎实基础。扶困是为了让对学习厌倦、学习上有困难、自控的能力差和行为偏差的学… 前赤壁赋 原文 壬(r?n)戌 (xū)之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属（zhǔ）客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少(shǎo) 焉，月出于东山之上，徘徊于斗(dǒu )牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷… 会议记录 一、工作时间 1、每日早8:30前将每日饮用水烧开，（周二应，周三海，周四冯，周五樊），所有同志每天8:25前必须到岗。 2、每日8:30至11:45为上午工作时间。（9:50至10：05为休息时间） 3、11:45至13:15为午休时间。… 二年级（1）班培优帮困计划 马利平 一、 指导思想： 培优是为了提高学习自主和学习能力强的学生，使他们的潜能得到发挥，学科成绩更加优异、知识面更加广，个人表达能力强，从而形成较扎实基础。扶困是为了让对学习厌倦、学习上有困难、自控的能力差和行为偏差的学生，在教师的辅导和优生的帮助下，学生逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，重新培养学习英语的兴趣。 二、目标任务 通过培优扶困的活动，能全面提高学生学习的主动性和积极性；使学生认真学习，让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理；在学生中形成浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。 三、具体措施： 1、帮助他们树立自信心。在课堂上，多以表扬为主，巧用小贴纸作奖励。当学生有说错的现象时，老师应给予适当的眼神或动作鼓励，并让学生之间互相纠正，养成自觉改正的习惯。 2、采用提问法。对优等生，提问一些有针对性、启发性的问题；对学困生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。 3、利用课间时间，组织学生加强辅导训练。在训练过程中，开展一些比赛，比如：看谁说得准确、看谁说得多等。 4、采用“一帮一”学习互助组。培优重在拔尖，扶困重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让学困生吃得好。在座位安排上做调整，发挥优生的优势，让一名尖子生带一名差生，并要求他们互相督促、互相学习，以比赛的形式激起他们的学习兴趣。 5、通过家访和电访，及时了解学生的学习情况。了解学生背后的实际情况，沟通家校之间的联系，对学生每取得的一分进步都及时告知家长，争取家长们的配合。 四、基本情况 1、学生情况分析 大部分学生对英语比较感兴趣，具有一定的模仿能力，课堂积极发言，能听懂简单的教师用语和应对简单的日常英语会话，课堂上对一些游戏、直观图片等学习形式比较感兴趣；有小部分学生学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差、不守纪律等不良的行为。 2、 培优扶困对象 (1)培优对象： 二年（1）班：张良哲、张静静、扶博文 （2）扶困对象： 二年（1）班：杨振宇、徐非凡、赵宇杰 二年级（1）班培优帮困计划 马利平 一、 指导思想： 培优是为了提高学习自主和学习能力强的学生，使他们的潜能得到发挥，学科成绩更加优异、知识面更加广，个人表达能力强，从而形成较扎实基础。扶困是为了让对学习厌倦、学习上有困难、自控的能力差和行为偏差的学… 二年级（1）班培优帮困计划 马利平 一、 指导思想： 培优是为了提高学习自主和学习能力强的学生，使他们的潜能得到发挥，学科成绩更加优异、知识面更加广，个人表达能力强，从而形成较扎实基础。扶困是为了让对学习厌倦、学习上有困难、自控的能力差和行为偏差的学… 二年级（1）班培优帮困计划 马利平 一、 指导思想： 培优是为了提高学习自主和学习能力强的学生，使他们的潜能得到发挥，学科成绩更加优异、知识面更加广，个人表达能力强，从而形成较扎实基础。扶困是为了让对学习厌倦、学习上有困难、自控的能力差和行为偏差的学… 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总