《小学2013至2014学年学前教育工作计划.docVIP

***2013/2014学年学前教育工作计一、指导思想 　新学期，工作将以邓小平理论和三个代表重要思想为指针，全面贯彻十八大精神，落实党和国家的教育方针及有关教育的法律法规，坚持以德治、以法治教。以《教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，实行科学管理，加强教研力度，更新保教理念，加快教育现代化、信息化进程，全面推进素质教育，不断提高保教质量，形成良好风，把办成有特色的。　二、主要工作及内容 （一）政治思想工作 1．提高教职工思想政治素质和职业道德水平，是搞好各项工作的关键。本学年将定期组织教职工学习政治活动，主要学习领会邓小平理论、三个代表重要思想、《教师法》、《教师职业道德准则》等。让教职工进一步了解党和国家、社会、人民对教育工作者的要求，提高思想政治素质。 2．进行以世界观、人生观、价值观为中心和理想信念教育，教书育人、为人师表的人格教育，爱岗敬业、无私奉献的情感教育，朴素勤勉、诲人不倦的职业文明教育，激励教师自觉塑造良好的教师形象，形成良好的园风。 （二）保教工作 保育工作： 1．加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，定期召开工作例会，学习保育业务知识、卫生保健常识，反馈工作情况，指出存在问题，总结经验，提出更高要求，不断提高业务素质。 2．努力做好保中有教、教中有保、保教结合，加强对幼儿生活各环节的管理，培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯。 教育教学： 1．进一步学习领会《教育指导纲要》和《指南》精神，学习幼教新信息，不断更新教育教学观念。教师应学会关爱、学会理解、学会宽容、学会创新，积极探索适合本班的教育教学新方法，促进保教质量不断提高。 2．教师应针对幼儿年龄特点、班级实际情况制定确实可行的一日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力。通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。 3．教师要关注幼儿不同的发展特点和潜质，关注幼儿不同的发展需要和能力倾向。不损害幼儿的人格和自尊，用自己的爱心去爱护培养每位幼儿，促进每个幼儿身心健康，富有个性的发展。 4．通过形式多样的活动，促进幼儿全面素质的发展： （1）通过节日活动、一日活动对幼儿进行五爱教育，讲文明、讲礼貌、爱护公物、守规则等思想品德教育。 （2）创设师、幼人人讲普通话的环境，在一日活动中加强对幼儿语言表达能力的培养及良好倾听习惯的培养。 （3）《指南》的艺术领域里指出在美术活动中，幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画。因此，教师应支持、鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，在美术活动中大胆地表现自己的情感和体验，提高幼儿美术表现能力。 （4）培养幼儿在音乐活动中进行富有个性的表现。 （5）培养幼儿对周围的事物现象感兴趣、有好奇心和求知欲，能运用各种感官，动手动脑，探究问题，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。 （6）创设利于幼儿感受事物的数量关系的生活、学习环境，使幼儿体验数学的重要和有趣。 （7）丰富户外体育活动器械，加强对户外体育活动的指导。　 （8）加强班级环境布置，使班级环境“童真化”，并充分利用区角环境，有效的开展区角活动，让幼儿的兴趣和特长在区角活动中得到更多的发挥和展现。 （9）要多开展内容丰富的幼儿竞赛活动。 （10）利用各种节日举行形式多样的主题教育活动或庆祝活动。 （ 11）为了促进幼儿身心活泼、健康发展，的保教活动应始终坚持“以游戏为基本活动”，把游戏活动渗透到各个领域的教学活动中，并加强对创游（角色游戏、结构游戏、表演游戏）活动的探索，实质性地开展“创游”活动，进一步提高创游质量，而不是形同虚设，徒有虚名，这样才能真正的提高的保教质量，防止和杜绝教育“小学化”。　 教研工作： 1．加大教研力度。认真组织教师制定符合本班幼儿的教育目标，选择符合目标、幼儿感兴趣的、来源于幼儿的生活的教育内容，共同探讨利于促进每一个幼儿在原有水平上发展的教育教学方式方法。 2、教师可根据各班的特点拟定课题，做到教师人人有课题，领导要组织观摩研讨，从而更进一步提高教师的教育教学能力。 3．教师要领会《指南》精神，根据各领域学习目标要求，以游戏为基本活动，选择符合幼儿年龄特点，幼儿感兴趣的内容，设计形式较丰富的教育教学活动计划。多开展游戏活动，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在边玩中边学习，促进幼儿身心活泼、健康发展，这学期，将依据《指南》精神，开展“以游戏为基本活动，促进幼儿健康发展”为主题的教研活动，从而把游戏活动广泛化、常态化。　卫生保健： 1．把好晨检关，做好晨接待工作，做好全日观察及记录。 2．严格执行卫生消毒保健制度，加强检查、指导。做好环境卫生清洁工作，保证幼儿健康成长。 3．定期为幼儿开展卫生保健知识讲座，定期出版卫生知识专栏，向家长介