《心理测验复习大纲.docVIP

第一章重点 1、中国古代最值得称道心理与教育测量实践，萌于商周，兴盛于隋唐的科举取士 2、至汉到魏晋时的举贤推荐制的标准是“贤良方正” 3、举荐人才的原则：中庸至德 4、商周的六艺考试：礼、乐、射、御、书、数 5、隋唐的科举制的考试方法有：帖经、墨义、口义、策论和杂文诗赋。 6、举荐人才的手段：考课核实，即内部心理与外部行为相统一的考察方法。 7、于1905年出现的第一个智力测验量表由比纳制订的。 8、高尔顿是心理测量运动的第一人。 9、心理测验概念第一次被提出是卡特尔。 10、冯特对心理测验的贡献是严格的标准化 11、最早的团体智力测验量表是陆军A式量表和B式量表，出现时间为1917年 开展完整的心理测验实践需要哪三个前提 肯定心理特征的可测性，正视心理的个别差异存在。 确定对何种心理特征进行测量，即测量的内容。 在对心理内容的特性或差异的阐述的基础上，形成具体的测量方法，即把内容操作化。 第二章重点内容 一、所谓心理测量就是依一定的法则用数字对人的行为或心理特征加以确定。即依据一定的心理理论，使用一定的操作程序，给人的行为和心理属性确定出一种数量化的价值。 测量法则就是指导我们如何进行测量的一种准则或方法，即测量时给事物分派数字的依据。 测量概念的三要素是： 测量对象——事物的属性和特征； 测量的规则或法则——给事物属性分派数字的依据。 测量结果——描写事物属性的数字或符号。 二、心理测量的特点 间接性 相对性 三、心理测验 心理测验是一个或一群标准用以引起人们的行为，根据人们的行为以估计其智力、品格、兴趣学业等的刺激 行为样组 行为样组，即引起测量对象行为反应的刺激。 四、测量要素 任何测量都必须具备两个要素参照点和单位 五、何谓量表：量表类似于测量重量的秤和测量长度的尺。其含义为：任何可以使事物数量化的值和量的渐近系列都可以称为量表。即在一个有参照点和单位的连续体上把事物的属性表现来，这个连续体就称为量表。 2、量表的种类 史蒂文斯将量表分为四类： 类别量表。即根据事物的属性将事物分类，因而只能进行频率的计算。 等级量表：即将事物的属性将事物分成等级。如名次优、良、中、差。类别量表反映的事物的属性差不必相等，因而不具有等距的性质。 等距量表：即对事物的划分是等 距的，即他们的单位是等值的。但没有绝对零点。它有参照点是人定的。 等比量表：它是一种理想的量表，也是最高水平的量表，除等距外，还具有绝对零点。 心理学量表本质上属于等级量表 六、测验标准化指：测验的一致性，也即测验编制、实施、记分及测验分数解释的程序的一致性。 心理测验的客观性指标：信度和效度、难度和鉴别力 七、测验种类：（理解） 1、按测量对象分为： 认知测验 人格测验（测量个性中除能力以外的部分，主要有人格、情结动机、兴趣、态度、焦虑气质及自我概念等方面的个心理特征和相关行为。 2、根据测验人数分为 个别测验 团体测验 3、根据测验材料分类。 语言或文字测验 非语言或操作性测验 4、依命题的形式分为： 选择反应测验和结构反应测验 八、试述心理测验有哪些应用 了解个别差异 诊断、预测和评价 选拔、分类和安置 为心理辅导和心理咨询服务。 五、心理和教育科研的辅助手段。搜集资料、提出和验证假设、实验分组。 第三章： 一、智力测验：这是指在一定的条件下，经过专门训练的研究人员采用标准化的测量量表对人的智力水平进行科学测量的过程。 二、智龄、比率智商、离差智商 智力水平用IQ表示，其概念的发展经历了三个阶段：智龄、比率智商、离差智商 智龄在智力测验中儿童如果完成了的智力测验的成绩达到某一年龄阶段的组的智力测验成绩的平均水平，这一平均年龄即为智龄，用MA表示。 智龄是一等距概念 比率智商 由于智龄只能表示儿童智力的绝对高低，既不能表示成人的智力的高低又不能表示一个人的智力的相对高低，由此指出了比率智商，IQ=MA除CA乘100 离差智商 IQ=测验的分数减去测验的平均分，除该年龄组的平均方差，乘15加100. 三、智力的高低分布 天才IQ140以上 智力落后IQ70以下 常人IQ90-110 朱利的智力超常的标准 超过一般人的能力 强工作责任心、强的动机和浓厚的兴趣热情、自信顽强 高创造力 四、斯----比量表第四版的理论框架和测验的构成 第一层 一般能力因素，它是个人解决新问题而组织其适应策略的一种认知组合及控制的过程，换而言之G因素是个人用来解决一个未经验过的问题的能力。 第二层 晶体智力、流体智力及短时记忆。 晶体智力代表：获取与运用语文，或数量概念的知识以解决问题的认知技能，这些能力通常受到教育的影响大，但也受到校外经验的影响。是一种学术能力。 流体智力：代表需要涉及的图形的或其他的非语言刺激以解决新问题的认知技能。 短时记忆因素：即记忆广度其功