2013车工工艺与技能训练课程单元教学设计——转动小滑板车圆锥的方法说课稿.pptVIP

一、教材分析 1、教材的特点 一、教材分析 2、授课内容分析及处理 一、教材分析 3、本次课的重点和难点 4、教学目标 二、学情分析 二、学情分析 三、教法、学法设计 四、教学设计 四、教学设计 四、教学设计 四、教学设计 四、教学设计 四、教学设计 四、教学设计 四、教学设计 四、教学设计 四、教学设计 四、教学设计 五、后记 五、后记 * 《车工工艺与技能训练》 ——转动小滑板车圆锥的方法 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课题来源 该课题内容取自高等教育出版社《车削加工工艺与技能训练》项目4 车削圆锥面 ——转动小滑板车圆锥的方法 授课时间：2学时（90分钟） 授课类型：机电一体化应用专业和数控技术应用专业的专业课 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 该教材紧紧把握中等职业教育的方向和培养目标，按照国家职业标准要求编排内容，语言精炼，由浅入深，以技能训练为主，着重提高学生的操作技能。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 在加工锥体的诸多方法中，转动小滑板法应用最为广泛，但教材中这部分内容只通过几个例题和简图来分析讲解，具体操作的方法和步骤没有详细阐述，这又恰恰是本次课的重点和难点。所以我在处理这部分内容时，制作了课件动画及视频来帮助学生理解，将抽象问题具体化，启发学生发现问题，自主探究得出结论，以此激发学生的求知欲。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （1）重点： 圆锥小端直径、圆锥半角的计算； 转动小滑板车圆锥的方法和步骤。 （2）难点： 车削圆锥时小滑板转动角度的控制。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 会用转动小滑板法车圆锥 会检验圆锥 （1）能力目标 （2）知识目标 （3）其它目标 掌握圆锥小端直径、小滑板转动角度的计算 掌握转动小滑板车圆锥的方法和步骤 掌握圆锥的检验方法 自主学习、协作学习能力 分析归纳总结知识的能力和解决问题的能力 语言表达能力 一、教材分析 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、授课对象： 我校机电一体化专业二年级的学生。 2、学生特点： 文化基础普遍较差，学习自主性较弱；但活泼好动，喜欢动手，对新事物有探索的热情。 3、学生基础： 已掌握了车削台阶轴的相关知识、方法和技能。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 应对措施： 内容设计上承前启后，延续学生上一任务产品，继续加工一段锥体，激发学生学习的积极性和求知欲； 教学过程中利用多媒体课件直观生动地讲解，培养学生观察、分析判断和归纳总结的能力。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教法