《教师青年岗位能手申报材料.docVIP

“青年岗位能手”事迹材料 用心追求 用爱滋润 ——尚市镇中心小学李晓政事迹材料 我叫李晓政，1980年4月生，本科学历，中共党员，现任随县尚市镇中心小学工会主席，五年级语文老师。“虚心做人，踏实做事”是我对自己的要求。自参加工作以来，思想积极进步，工作锐意进取、取得了一定成绩。多次被学校授予“教学能手”、“优秀班主任”、还先后被上级部门评为“优秀中考监考教师”、“优秀共青团员”、“优秀共产党员”。 一、严于律己，树立良好的职业道德，思想上积极要求进步。 教师除了具备必要的专业知识技能外,还必须具有高尚的思想道德情操。我十分注重师德修养。在思想上，我处处严格要求自己,始终以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，积极参加政治学习，以全国师德楷模为榜样，学习他们勇于奉献的精神。忠诚党的教育事业，认真履行教师的职责，关心学生的全面成长，言行举止率先垂范，做到即教书又育人。勤奋学习，团结同事,克难奋进，积极投身教育教学改革，得到领导认可、同事信任、学生热爱。 二、工作细致认真，刻苦钻研，业务水平突出。 1.刻苦钻研，提升教学技能 我虚心求教，向有经验的教师学习 ，同时认真钻研， 精益求精，勇于实践，在业务上迅速成长起来，参加工作第二年，就担任了学校的政教处主任。我注重提高课堂教学效率，加强技能训练的有效性和针对性，逐渐形成自己的教学特色，并取得佳绩，所带班级的语文成绩连续5年年级第一。 我注重培养学生良好的学习习惯，引导学生探索自己的学习方法，这对学生的长远发展至关重要。为帮助学生形成每天听读说的习惯，经常打一些比方，形象地描述学习过程，引导学生形成学习一定要建立一个良性循环的观念，体验从学习中获得快乐，逐步养成自己学习的习惯和探索适合自己的方法。几年下来，所教班级的学生大多有了自己的学习和复习方法，形成了将自己的知识初步归纳整理的能力。 2. 勇于实践，创新教学方法 人才的培养要有新观念。创新意识成为教学工作的重要理念。我通过学习结合现代教育思想，树立新的教学理念，在发扬传统的基础上，摒弃陈旧的教学思想、方法、手段。结合课堂教学实践，把课堂教学的重点转移到培养学生的学习能力，提出问题、分析问题和解决问题的能力上来，引导学生学会合作探讨学习，培养学生的合作意识。课前做好备课工作，深入钻研教材，吃透教材，充分了解学生，教法，做到上课有所依。同时，我坚持多听课，通过听评课的方式来向其他教师学习，虚心向他们请教，来丰富自己的教学经验。 除了做好常规的教学工作，我还积极动脑，坚持科研指导教学的思想，针对不同班级,实行不同的科研小实验。例如在稍好的班级实行组块记忆字词的实验,半年后学生(尤其是男同学)对记忆字词的兴趣有了明显的转变。在稍差的班级,我试行“多元化”评价学生的实验,将学生平时课堂表现，作业情况,默写背诵等都记入他们的测验成绩,而且都以加分鼓励为主,一段时间之后,班级中后段的学生成绩和学习态度有了明显好转。 3．服从学校安排，工作任劳任怨 由于工作出色，2004年调入尚市镇第二中学任教，并担任学校团总支书记。学校让我承担一个班的语文教学任务，并兼任一个班的班主任工作，由于是初次担任初中班主任工作，加之教学任务繁重，压力非常大，但我仍然坚持下来，每天早到校，晚下班，虚心向有经验的老教师学习，最终使所带的班级成为年级优秀班级，其间，还代表学校参加市优质课竞赛的任务，并获取得二等奖。 三、真心为学生，真情献教育 参加工作以来，我担任了5年的班主任。 对于班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心。我热爱学生，关心班中每一位学生的成长，根据孩子们的不同情况，进行针对性教育。在工作中尊重学生，关心学生。2006届学生许思佳，学习优秀，家庭比较困难，我经常与她交流谈心，并从物质上给予帮助。2009届学生刘明性格内向，身体残疾，又经常被同学欺负。生活在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里。我及时了解他生活和学习上的困难，多次找欺负他的学生谈话，积极表扬帮助他的学生。渐渐地欺负他的少了，帮助他的多了，他感到了家一般的温暖。 记得我班姜迪同学，原先家贫如洗，加上一场大火更是雪上加霜，为了帮助该生能继续上学，我不仅慷慨解囊资助而且还全面发动班级同学伸出友谊之手，纷纷从家里带了平时积蓄的零用钱投入“关心资助箱”，使姜迪回到温暖的集体中来和同学们一起学习。 担任班主任工作中，我一直坚持以学生自主教育自我发展为自己的教育指导思想,与学生交朋友,平等地交流思想,鼓励他们从书本和生活中去学习真理,理解真善美。在政教管理中,我不断地摸索,在四年级中从班干部岗位责任制和班级行为习惯、学习习惯评比两条线入手,以值日班长轮岗制为辅,配有十分钟队会,班级英语短剧团等多重管理方法,指导学生进行自我管理,