内蒙古开鲁县蒙古族中学人教版高中生物必修二7.1现代生物进化理论的由来教案.docVIP

课 题 现代生物进化理论的由来 授 课 记 录 9月 20 日 星期二 3 、4节 2年 3 班 月 日 星期 节 年 班 月 日 星期 节 年 班 月 日 星期 节 年 班 教 学 目 标 知识目标 （学习目标） 举例说出达尔文之前人们是怎么看待生物进化的。 概述达尔文自然选择学说的主要内容。 探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。 能力目标 讲述法：以教材中的达尔文自然选择学说的解释模型为参照，扼要解说该学说的基本观点。 情感态度价值观 探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。 高考链接 （高考考点） 现代生物进化论的主要内容 教学重点 达尔文自然选择学说的内容 2、自然选择学说的贡献和局限性 3、生物进化论观点对人们思想观念的影响 教学难点 分析达尔文自然选择学说的局限性 教学方法与 教学准备 PPT进行教学、讲授法 教学设计 教学内容 教学策略 学生活动和效果预测 一、课前活动 组织学生搜集相关生物进化学说方面的资料 学生小组内回答 让学生互动起来，参与课堂讨论打下良好的知识基础。 教学内容 教学策略 学生活动和效果预测 二、情景导入，展示目标 世界上到底是先有鸡还是先有蛋？这个问题困扰了人类几千年！对于这个问题，首先是神学家们作出了“解释”：先有鸡，因为上帝创造了鸡，然后让鸡下蛋！随着科学的发展人们不相信上帝了！没了上帝，上帝创造了鸡的“解释”也就没人相信了。 通过初中生物知识的学习，我们已经知道生物是进化的，而不是女娲造人，也不是上帝造物。那么生物是怎样进化的呢？这节课，让我们共同讨论生物进化的一些学说 三、合作探究 屏幕展示拉马克的人物及介绍，并看书思考以下问题：拉马克进化学说的主要内容？生物进化的主要原因是什么？ 阅读课本知识使学生参与其中。 利用PPT进行教学方便学生的理解和记忆。 利用课件，展示人的生物进化过程的视频，激发出学生学习兴趣，提出“地球上已经发现的动、植物有200多万种，这么多个不相同的生物是怎样产生的？进化论提供了最科学的解释。”这就激起了学生主动探究的热情 教学内容 教学策略 学生活动和效果预测 举例说明此观点：课件展示长颈鹿，设置问题：利用拉马克的观点解释为什么长颈鹿的脖子长。 屏幕展示达尔文的图像，航海途径以及有关达尔文相关内容。 并提出相关的问题： ①自然选择学说的主要内容是什么？ ②达尔文的进化理论的中心观点是什么？ ③什么是自然选择？生存斗争中包括几方面？哪种最为剧烈？ ④达尔文的自然选择学说有什么重要意义？ ⑤.达尔文自然选择学说有哪些局限性 小结：生物进化由来过程 阐述出达尔文自然选择学说的内容：过渡繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存；其中过渡繁殖是生物生存的条件，生存斗争是生物生存的手段、动力，遗传变异为基础，适者生存为生物生存的结果。 四则内容环环相扣，学生易懂而又深刻。使本来枯燥无味的内容，变得丰富多彩。把理性知识通过感性认识来潜移默化 高考链接 达尔文进化论的核心内容是（ C ） 获得性遗传 B、用进废退学说 C、自然选择学说 D、中性学说 板 书 设 计 第一节 现代生物进化理论的由来 一、拉马克的进化学说 1．拉马克的进化学说的主要内容： 2．拉马克的进化学说的历史意义： 二、达尔文的自然选择学说 1．达尔文自然选择学说的主要内容 2．生物进化的原因 3．达尔文自然选择学说的历史局限性和意义 三、达尔文以后进化理论的发展 教 学 反 思 回顾旧知识，学会新知识，加强掌握知识点