四川省绵阳市南山中学实验学校高三12月月考语文试题Word版无答案.docVIP

2016.12 绵阳南山中学实验学校高 2014 级第五学期十二月月考试题 语 文 出题人：林君 审题人：徐凯 何大红 陈静 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名用黑色签字笔清楚的填写在答题卡上，同时用 2B 铅笔 将考号准确的填涂在“准考证号”栏内。 2.选择题用 2B 铅笔填涂在答题卡对应的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再涂其他答案。非选 择题用黑色签字笔书写在答题卡对应的区域内，超出答题区域的答案无效。在草稿纸、试题卷上答题无效。 3.考试结束后将答题卡交回，试题自行保管。 ―、现代文阅读（35 分） （一）阅读下面的文字，完成 1——3 题。（9 分，每小题 3 分） 一个作者在感受不足体验不深的时候求诸观念，或者为了某个观念而仅仅利用文学的外在形式――诗 体、小说体、戏剧体，便会导致作品的观念化。 观念化在文学创作中是痼疾，甚至一些伟大的作家亦未能免俗。从文学创作成熟时代开始，观念化现 象就一直存在。《诗经?小雅?棠棣》按照“告人明兄弟之当亲”的说教设计和构思，作者体验甚浅，除了浅 层的道德上的亲情欢乐外，几乎没有对血缘关系以内的人类体验做出新的综合，其向往的“和乐且湛”的 境界没有半点诗意的光辉，所以不能打动人。陶渊明也写过不堪卒读的理念诗，如《形影神》。它由三首诗 组成，《形增影》模仿老庄自然的宇宙观和人生观，《影答形》模仿周孔各教的宇宙观和人生观并展示他们 的冲突，《神释》表达自己的新综合。思想算得上精深，没有相当的哲学修养根本无法理解，但却算不上好 诗。 以上是较早时期的观念化现象，后来它愈加严重，成了文学的不治之症。一方面，社会越来越复杂， 生活越来越喧嚣，各种思想、各种势力的冲突越来愈激烈，人们有更多的东西需要表达、宣传，期望把自 己的主张、见解向所有地方推广。这样的需求使文学从先前比较纯粹的境况中走出，逐渐带有大众媒介的 性质，追求观念的表达和社会生活准则的训诫就不可避免了。近代梁启超倡导的文坛革新和他的尝试创作 就表露出这种趋向。另一方面，文学的确日益表现出功利性趋向，它的地位和作用也今非昔比，于是趋名 逐利之徒蜂起，感受不足以观念来代替，体验不深以训诫来补充，既简单易行，又投合时趋。文学观念化 现象就积重难返了。 究竟怎样才算观念化？没有具体的尺度，也没有固定的标准，但有一点是明显的：一部观念化作品， 它是可以还原成一个观念的，而且作家创作的指导思想也期望如此，而真正表现人生深度体验的作品是不 可以还原的、说不尽的。所以只要作品能够还原，就可能是观念式图解的作品，或者观念化相当严重。平 常我们说某作品说不完、道不尽，这不仅意味着对该作品技巧成熟的高度赞誉，也证明了该作品文学性的 纯粹程度，观念化的作品大致有两类表达模式。一类是通过情节、场景、冲突的暗示作用来传递一个观念， 另一类是通过人物活动直接说出来，这类作品的组合方式比较简单，情节的推进只是一条串联线索，把一 系列演讲和意见串起来，由于它简洁便利，这类模式被广泛采用。第一类模式要稍微复杂一点，在这类作 品中，作者一般不站出来直说，要说也是点到为止，它要靠读者的观念联想。这种观念联想作用的实质是 具体和抽象之间相互过渡。过去谈到文学的观念化现象，比较注意人物直说的模式，而对情节和场景暗示 模式不够。有的作品很露骨地图解观念，但由于它故事编排巧妙而备受赞扬，其实这类作品同样没有多少 美的价值。 观念化作品一般流行于骚动和冲突的时代。尽管人们从道理上知道观念化违背文学本来要求，没有长 久的艺术生命力，但人们还是让文学扮演了其难以胜任的角色。 （有删改） 1．下列观念化的表述，不正确的一项是（ ） A．只借用文学的外在形式――诗体、小说体、戏剧体去表达某个观念，而没有长久的艺术生命力的作 品就是观念化作品。 B．观念化是文学创作中的弊病，它是作者感受不足、体验不深，或追求功利投合时趋而采用的一种表 达观念的创作方法。 C．观念化现象从文学创作成熟时代开始就存在，从早期的诗经创作到近代梁启超的文学倡导，而且这 种现象越来越严重。 D．观念化违背了文学原本的要求，这使文学不再纯粹而带有大众媒介性质，并且追求观念的表达和社 会生活准则的训诫。 2．下列理解，不符合原文意思的一项是（ ） A．陶渊明的《形影神》虽然表达的思想很深刻，但从艺术上看价值不大，甚至因为说理过于深奥，难 以理解而让人读不下去。 B．文学的地位和作用的变化，吸引了一些追名逐利的人，以观念代替感受、以训诫补充体验，于是文 学观念化现象积重难返。 C．判断观念化作品没有一个固定标准，但可以还原成一个观念，可以标示着作家创作的指导思想，以 此为依据可以进行判断。 D．真正有美的价值的作品，是能表现人生丰富感受和深度体验的，它们技巧高超，文学性纯粹，让人