四川省绵阳市高一上学期期末考试语文试题含答案.docVIP

高中2016级第一学期末教学质量测试 语文参考答案及评分标准 第Ⅰ卷（选择题，共18分） 一、（12分，每小题2分） 1. D（A． 埋怨mán B．发酵jiào C．提纲挈领qiè） 2. B（A．记忆犹新 C．洋溢 D．人事沧桑） 3. A（乔迁之喜，原意是“鸟儿飞离深谷，迁到高大的树木上去。”后来古人用来做祝贺用语，贺人迁居或贺人官职升迁之辞；捶胸顿足，用拳敲打胸部，跺着双脚；形容非常悲痛与懊悔的样子；登堂入室，比喻学问或技能从浅到深，达到很高的水平；意兴索然，索然，全无、空尽之意，形容一点兴致也没有。） 4. C（ A.两主争锋，前面的主语是“我们”，后面又出现主语“传统文化与热点时事”，在“传统文化”之前加“对”；B.滥用介词，“批准……被列入……名录”，去掉“被”；D.语序不当，并列短语的语序不当，可改为“这足以破坏生物的免疫系统，让动物失明，甚至是杀死很多生物。”） 5. A 6. D （“永不卑贱，永不虚伪，永不残忍”是大卫的姨婆教导大卫的话。） 二、（6分，每小题2分） 7. B（益：增加、增派） 8. B（代词，这个计策/代词，这把匕首 B 连词，表承接 C 介词，表原因，因为 D介词，表被动） 9. D（保宁初，为北院枢密使，兼北府宰相。上册思温女为后，加尚书令，封魏王。） 第Ⅱ卷 （共82分） 三、（21分） 10.（6分） (不如按兵不动来疲劳周国的军队（或：来让周国的军队疲劳），（之后）再跟踪并攻击他们，一定可以取得胜利。 （3分。划线处、大意各1分） (萧思温因为边防失利，害怕朝廷治自己的罪，（于是）上书请求皇帝亲自率军出征。 （3分。划线处、大意各1分） （3分） (通晓经史典籍；(拘泥于小节或注重个人仪表（握笄修边幅）；(军事才能平庸（僚佐皆言非将帅才）；④善于把握时机（表请亲征、立景宗） （3分。每点1分，答对三点得满分） （6分） （1）“微根才出浪”：“微”极言荷花梗干细小，意为花梗才刚刚伸出水面；“短干未摇风”写出梗干之短，甚至连风亦不能使它摇动；这两句诗通过对荷花初出水面的细节描写极显荷之“新”。 （3分。划线处各1分，答全得满分） （2）(对新荷的喜爱或赞美之情：虽微小但却蕴含着美丽；(诗人以荷自喻，写出自己应诏时的自信：新荷的今天虽然为人们所轻贱，但它在明天，定将是姹紫嫣红的创造者。 （3分。每点1分，答全得满分） （6分） （1）士皆瞋目，发尽上指冠 （2）不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡 （3）不愤不启，不悱不发 （6分。每空1分，有错别字，该句不得分） 四、（14分） 14.（4分） DE（D．以偏概全。“‘蜀道’的历史使用功能是用刀剑去更替朝代政权”，错，文中说的是“战争，是这条古道的主要使用功能”； E．“代替着他们沉默或者述说”一句用比喻的手法，错，应该是比拟的修辞手法） （4分。每项2分） 15. （3分） (历史悠久，文化底蕴丰厚；(军事要塞，兵家必争之地；(地势险要难行 （3分。每点1分） （3分） (内容上：概括出“蜀道”历史意义与价值；(结构上：照应文章标题，总结全文；(运用拟人的修辞手法，赋予“蜀道”以人的情感，增强了语言的表现力和感染力。 （3分。每点1分） （4分） 站在秦惠王的角度分析——“知己知彼，百战不殆”，谋略是致胜的关键所在； 站在蜀王的角度分析——面对诱惑时，失去理智导致蜀国灭亡，所以要时刻保持清醒，权衡利弊得失，不能因小失大。 （4分。结合文章对典故进行分析2分，联系实际2分，言之成理即可） 五、(7分) 18.（3分） ①迎合消费者的心理 ②但无法掩盖其在营销上的成功 （3分。写对一句给1分，写对两句给3分） 19.（4分） 示例 《烛之武退秦师》——攻心为上，巧舌如簧，智退秦晋纾国难；国家第一，义无反顾，敢取得失照古今。 《鸿门宴》——楚霸王刀光剑影鸿门设宴；汉高祖绝地逢生千古留名。 《纪念刘和珍君》——舍生取义谱悲歌是猛士；杀身成仁荐轩辕乃巾帼。 （4