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《网页制作》教学设计 　　 一.教材分析　　《网页制作》是浙教版《信息技术基础》第六章第二节的内容，它以“北京故宫”网站为例，介绍了网页制作的一般步骤。本文设计了两个实践体验“设计制作网站主页”和“设置超链接”，而这恰好是制作网站最重要的两个环节。《网页制作》这一部分的内容不仅在会考还是高考都是一个专题模块，因此这部分知识在整本书中占有举足轻重的地位二.学情分析　　高中的学生只要在初中上过信息课，他们都曾接触过制作网页制作的简单操作，而且大部分都上过网，对网页的布局、设计和制作带来了方便。教材中采用的网页制作软件是FrontPage2000，由于FrontPage2000采用了与Word等其他Office软件相类似的图形操作界面。在第三章，学生已经学过了Word字处理软件。因此，学生对FrontPage2000的启动、关闭、文件操作、文字编辑和图片处理都会有一种似曾相识的感觉，这种知识的迁移对后续的学习非常有利。三.教学目标　　（一）知识与技能　　1、FrontPage2000的启动　　2、新建与保存网页　　3、主页命名与设置网页标题　　4、文字与图片的插入及属性的设置（如文字大小、字体、颜色等，图片大小、格式转换、环绕样式等）　　5、表格的插入及边框粗细的设置　　6、单元格的合并于拆分　　7、超链接的制作　　（二）过程与方法　　1、通过简单网站的制作，认识网站的结构　　2、通过网页的制作，掌握设计网页的一般步骤　　3、欣赏别人的网站，学会规划与设计网页的能力　　（三）情感态度与价值观　　1、通过自行制作的网站，体验创造的乐趣和成功的喜悦　　2、通过欣赏和评价优秀的网站，激发学生创作欲望和学习兴趣四.教学重点和难点　　重点：　　1、文字与图片的插入　　2、表格的应用　　3、超链接的设置　　难点：　　1、如何安排文字与图片的位置关系，使页面更和谐　　2、如何拆分与合并单元格，使表格的布局更为合理五.教法与学法指导　　教法：任务驱动法?? 演示法　　学法：小组合作法?? 探究法六.教学准备　　本节课的学习是在机房中进行的，除了需要连成局域网的机子外，还需带广播功能的软件，如极域软件等。教师准备一个优秀的网站及一些制作网站的素材七.教学策略与总思路(或总环节框架)　　学生是学习的主体，应掌握学习的主动权。本节课的设计，以提升学生的自主探究能力以及分析问题、解决问题等能力为目标。本节课刚开始通过名人并且是制作优秀的个人网站展示，让学生分析网站中的元素，然后通过任务驱动的方式，让学生自主探究如何制作这些元素，接着通过小组合作的方式来制作他们喜爱的站，最后来交流和评价他们的作品。八.教学过程　　（一）?情景创设（2’）　　展示“姚明”的个人网站，学生不仅看到了他们的偶像，更重要的是被精美的网页所吸引。接着要求学生通过阅读课本，提问1：网页中所包含的元素有哪些？提问2：这些元素是如何制作的？　　【设计意图：通过欣赏“姚明”的个人网站，吸引学生们的注意力，激发他们的学习兴趣。同时为引出下面的知识做好铺垫】　　（二）?新课讲授（2’）　　1、文字的插入：复制－粘贴　　2、文字属性的设置：选中文字，再按要求在文字工具栏上选中相应的值　　3、图片的插入：插入－图片－来自文件　　4、图片格式的转换：右击图片－图片属性－常规－类型　　5、图片的环绕样式：右击图片－图片属性－常规－样式－格式－定位　　6、表格边框粗细的设置：右击表格－表格属性－边框粗细　　7、单元格的合并与拆分：选中要合并的单元格或要拆分的单元格，再右击　　8、超链接的对象：既可以是文字也可以是图片　　9、常见超链接的类型：①链接到网址②链接到本地网页文件③链接到电子邮件　　【设计意图：这个环节老师只花2分钟的时间，点到即止，告诉学生碰到问题可以在操作提示中去寻找帮助（由于之前学生学过word，所以有些操作能力比较强的学生可以不借助于提示），并不做详细的操作演示。因为它包含在下面操作任务的提示中，目的在于培养学生自主探究能力】　　（三）?实践体验　　任务一：将“shouye.htm”另存为“index.htm”,并设置网页的标题为“2010年上海世博会” （2’）　　【设计意图：让学生掌握网页的主页一般命名为“index.htm”，同时掌握网页标题的设置】　　任务二：在单元格5中插入素材文件夹中“wenzi.txt”文字，并设置字体为4号、宋体、黄色；在单元格8中插入素材文件夹中“logo.bmp”图片,要求图片与文字为左环绕样式，同时将bmp格式转换为jpg格式（3’）　　【设计意图：让学生掌握文字与图片的插入，文字属性的设置和图片格式的转换以及图文混排（环绕样式）】　　任务三