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第三节信息道德与法律 （四）学术评价规范： 指学术评价的程序规范,目的是充分发挥学术评价的积极作用,防止学术腐败; 按照学术评价的程序，如通过第三方介入客观评价研究者的研究成果，避免打击报复和学术腐败; 第三节信息道德与法律 （五）学术批评规范： 健康的学术批评理念，严肃认真的学术批评实践，实事求是的学术批评精神及与人为善的学术批评氛围，客观公正，不能掺杂个人私欲。 第三节信息道德与法律 三、学术不端行为： 中国科协2007年发布《科技工作者科学 道德规范》明确定义以下7种学术不端行 为： 1.造假：故意做出错误陈述,捏造数据或 结果,破坏原始数据的完整性,篡改实验 记录或图片。在项目申请、成果申报、 求职和职称申报中做虚假陈述,提供虚假 获奖获证书、论文发表证明、文献引用 证明等； 2.侵犯或损害他人著作权，故意省略参 考他人出版物，抄袭他人作品，篡改他 人作品的内容； 第三节信息道德与法律 3.成果发表时一稿多投； 4.采取不正当手段干扰和妨碍他人研究活动； 5.参与或与他人合谋隐匿学术劣迹； 6.参加与自己专业无关的评审及审稿工作； 7.以学术团体、专家的名义参与商业广告宣传。 第三节信息道德与法律 四、信息法律： 是调整人类在信息的采集、加 工、存储、传播和利用等活动中 发生的各种社会关系的法律规范 的总称。 第三节信息道德与法律 从国家层面对信息产生、采集、 加工、存储、传播和利用进行立 法。 1. 著作权：a.著作人身权；b.著作财产权； 2. 信息技术专利权； 3. 信息传播法律； 4. 信息获取和信息消费法律； 5. 信息安全法； 谢谢！ 信息意识与信息道德法律 学习目标 学习目的： 培养学生获取和利用文献信息的敏锐性，在获取和使用信息时，自觉遵循学术规范、信息道德和信息法规，是学生具有强烈的社会责任感和正直严谨的科学态度。 知识要求： 掌握文献检索与信息素养的概念、内涵及其关系，学术规范的概念、学术不端的概念； 熟悉学术规范的内容、信息医师的划分等级、信息道德的概念与内涵； 了解信息素养在国内外的研究现状与进展、信息素养培养与相关课程之间的关系； 能力要求： 熟练应用信息意识指导自己的学习与日常生活，理论指导实践。 学习内容 第一节 文献检索与信息素养 文献检索 信息素养 第二节 信息意识 信息意识的含义 信息意识的作用 信息意识的等级 信息意识的影响因素 第三节 信息道德与法律 信息道德 学术规范 学术不端行为 信息法律 第一节文献检索与信息素养 一、 文献检索 21世纪是信息时代，信息已经成为促进经济发展的最重要的战略资源之一。 信息化社会的发展和需要对高等教育提出了更高的要求。那就是大学生不仅要具有学科的专业知识，而且也要具备自我获取信息和知识、更新知识的技能，才能满足社会的需要。而这种获取信息的能力和素质就是信息素养。 文献是信息存在最普遍的形式之一，尤其是科研成果基本上是以文献的形式来传播的。因此，文献检索及其利用能力与信息素养的形成有着密切的联系。 第一节文献检索与信息素养 （一）信息检索的概念、意义 1. 检索的概念 所谓检索：实际上就是为了寻求问题的答案，来利用各种检索工具进行系统查询的全过程。 第一节文献检索与信息素养 2.信息检索的概念 信息检索：是指将信息按一定的方式组织和存储起来，并根据用户的需要找到有关信息的过程和技术。 广义的信息检索包括信息存储和检索两个过程（information storage and retrieval）。狭义的信息检索就是指信息的查找和获取的过程，我们通常所说的信息检索是狭义的信息检索。 第一节文献检索与信息素养 3.文献检索的概念 文献检索是指以获取文献为目的，科学的借助各种检索工具和检索系统，从浩如烟海的文献中，快速准确地查寻出与特定课题相关的文献资料的过程。 广义的文献检索包括书目检索、事实检索和数据检索。狭义的文献检索，仅指书目检索和全文文献检索。 第一节文献检索与信息素养 4.信息检索的意义 ： 信息检索的意义在于使信息有序化，便于人们快捷查找和获取所需信息，从而达到以下几个目的： ①借鉴他人的研究成果，节约研究时间； ②继承和利用他人的研究成果，避免重复劳动； ③客观地评价自己的科研项目和研究成果的水平。 第一节文献检索与信息素养 （二）信息检索的发展趋势 专业化的信息检索是在图书馆学和目录学的基础上发展起来的 ，经历工具书检索、联机检索、光盘检索和网络检索四个阶段。 目前，信