(大班班务计划1.docVIP

二O一一年度第一学期大一班班务计划 一、班况分析 本学期班级共有幼儿31名，（其中新增幼儿3名）男生12名，女生19名。具体情况有以下几点： 1.班级的好多幼儿活泼好动，喜欢参加竞赛活动，有了较强的竞争意识； 2.幼儿有着较好的生活、卫生习惯； 3.基本能遵守活动规则，有良好的自我意识，良好的学习、行为习惯； 4.现在孩子们喜欢探究问题了，喜欢问为什么？能用较为丰富的方式表达对美的感受，有了一定的表现能力。 5.在语言表达能力方面，通过上学期的多途径培养，孩子们的语言表达能力有了很大的提高，但仍有部分性格较为内向的幼儿不敢大胆地表达； 6.个别幼儿做事动作比较缓慢，责任意识不强，收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作常常需要别人提醒； 7.个别幼儿在学习活动中注意力容易分散，缺乏耐心，部分幼儿自控力欠佳等情况。 本学期，我们将根据他们的具体情况，有针对性地制订班级计划，因材施教，努力使他们在原有基础上有提高。二、班级主要工作的开展(一)开展多种活动，促幼儿发展  对即将升入小学的大班孩子来说，良好学习习惯的形成显得特别重要。本学期我们将围绕“幼小衔接”这一重点来开展工作，抓住一日活动的有利时机，多与幼儿孩子沟通，了解他们的内心世界，增进师生情感，促进内向幼儿大胆表达的能力。我们会根据幼儿的年龄特点，创设良好的心理环境，让孩子们在大一班这个大集体里，愉快地生活，健康地成长，和谐地发展。(二)主题课程的实施 本学期继续进行主题活动，我们会根据课程实施的实际情况和地域特点，适当地在课程的使用中做调整，做到灵活科学地运用教材，真正地让孩子们在主题课程的学习中有收获。我们会及时抓住幼儿的学习兴趣点和学习需求，为下一步的活动提供依据，及时地生成课程进行实施。在活动中更多地体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。 (三)注重环境创设的创新 环境是孩子的第三位老师，美丽的环境不再是一成不变，而是在不断更新、不断丰富。在我班的主题墙面上，将根据每个主题内容，及时更换，及时展示幼儿的作品。(四)在幼小衔接方面 “幼小衔接”工作是本学期开展的重要工作内容之一。我们的任何教育教学活动都会围绕这一重心来开展。对于幼儿，主要是在心理上建立初步的入学意识，以及他们在社会性（独立性、合作意识、上进心）和学习能力上的提高。我们会适当地布置一些口头作业或动手制作方面的作业，来增强幼儿的任务意识和责任意识，活动之中加强幼儿的规则意识。培养幼儿良好的学习习惯，提醒幼儿时刻保持良好的坐姿，掌握正确的握笔方法，为入学前的前书写能力作好准备；引导孩子认真地倾听他人讲话，并会积极地发言讲述自己的想法。三、班级特色活动的开展 一个班级的活力，就在于它所开展的活动是否符合幼儿的发展，是否有新意，是否有创意。本学期，我们在开展各项活动时，将注重创新：（一）注重区域活动的创新 新《纲要》指出“环境是重要的教育资源，应通过创设并有效地利用环境促进幼儿的发展。”所以本学期大一班创设了以下几个区角： 1.丰富美工角：提供大量的操作材料，让幼儿通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式，增强动手操作的能力； 2.创设计算区：提供各种跟数学、数量有关的材料，让幼儿参与，使幼儿感受数学在生活中的运用和联系，发展逻辑性和思维性； 3.创设图书角：新《刚要》指出，引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美。所以本学期，本班继续 提供各种绘本，让幼儿在温馨的环境中喜欢读书，养成良好的看书习惯，提高前阅读能力，增加识字量，提高语言表达能力和理解能力； 4.创设“识字区”：将儿歌，诗歌中出现的常用字当个整理出来，张贴在区角内，供幼儿识字，并且做成可以“活动”的，让幼儿可以随意拼贴成学过的儿歌进行朗读，体验成就感。并增强自信心。 5.根据主题活动内容，创设游戏区域，运用多种形式、多种材料进行综合的活动，让孩子在玩中乐、玩中思、玩中求发展，在指导中做到月月有重点，幼儿月月有发展。 (二)开展丰富的特色活动 新《刚要》指出，“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们度过快乐而有意义的童年。”所以本学期，我们班将定时举行各种特色比赛活动，以促进幼儿的学习兴趣，为幼儿开设一个展示的平台，发掘内在潜能，为终生学习和发展打下良好的基础。 1.9月份，举行“我在成长路上……”幼儿画报评比活动； 2.10月份，举行以“爱”为主题的幼儿绘画比赛； 3.11月份，举行“小黄莺”歌唱大赛； 4．11月份，开展户外亲子一日游活动；（主要由家委会组织开展） 5.12月份，举行庆圣诞主题活动—