re6333_re9124_第三第四课复习说课.ppt

第一单元 承担责任 服务社会 期中复习 第一单元高频考点 1、责任的含义； 2、责任的来源；（学生的责任的主要来源？） 3、角色与责任的关系； 4、对自己负责任的意义； 5、对自己负责任的表现； 6、如何评价面对责任不言代价与回报的精神； 7、集体与个体的关系； 8、集体利益与个人利益的关系； 9、如何承担关爱集体的责任； 10、如何承担对社会的责任； 11、如何承担对国家的责任； 12、热心公益、服务社会的意义； 13、如何做负责任的公民 。 责任 是什么——含义 为什么——承担责任的意义p14；责任的来源；角色与责任的关系 怎么做——自觉承担（态度）★ 对自己负责任的意义p9 对集体负责任的意义p19、20 对社会负责任的意义p24 对自己负责任的表现p9 对集体负责任的表现p21 对国家负责任的表现p23 对社会负责任的表现p22 单项选择 奥涅格说：“正如树枝和树干连接在一起那样，脱离树干的树枝很快就会枯死。”这句话形象地说明了 A 、树枝是不能离开树干的，否则就会枯死 B、个人不能离开集体 C、集体离不开个人而存在 D、集体和个人是相互依存的 下列说法中，能够说明集体利益与个人利益相互依存关系的是（ ） A.人心齐、泰山移 B 大河有水小河满，大河无水小河干 C.团结就是力量 D.千人同心，聚得千人力；万人异心，则无一人之用 作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任。共同营造这样的社会氛围（ ） A.人人为我，我为人人 B.我为人人，人人为我 C.天下兴亡，匹夫有责 D.众志成城、万众一心 1、片段一：初中生小刚最近上课老是打瞌睡，作业不能及时完成。原来他的父母忙于工作，对他缺乏应有的监督，他一个人在家经常上网玩游戏到深夜，影响作业和休息。 片段二：小刚和同班同学组成社会实践小组，周日一起到马路上当文明监督员，协助交警维持秩序。 (1)请运用教材中有关责任的观点，评析材料中小刚的行为。 (2)请列举你在日常生活中勇于承担责任的实例二则。 作为公民，在做好自己本职工作的同时，要热心公益，服务社会，积极参加社会公益活动，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。为此，某中学组成了一个“雏鹰”青年志愿者服务队，带领同学们参加“向居民宣传防火知识”、“无偿资助贫困孤儿”、“义务植树”“维护交通秩序”、“保护环境宣传周”等社会公益活动，得到社会高度赞扬，同学们也提高了觉悟，增长了才干。 请根据自身情况，选择回答（1）或者（2） （1）如果你参加了类似的志愿者活动，请说说你参加了哪些活动？有什么体会？ （2）如果你没有参加过类似的志愿者活动，请你谈谈这一活动的重要性及今后的打算。 1、 （1） 评析：评价（下判断）+分析（讲理由） ①小刚上课睡觉，不交作业，没有承担中学生认真学习，完成规定的学习任务的责任，没有履行好受教育的义务。（3分） ②小刚上网玩游戏到深夜，是对自己不负责任的表现。（3分） ③小刚到马路上当文明监督员，协助交警维持秩序，说明他能积极参加社会公益活动，是有社会责任感的表现。（3分） ④作为初中生，小刚积极参加社会公益活动的富有社会责任感的行为值得我们学习，但同时他应该承担认真学习的责任，学会对自己负责任。（3分） （2）言之有理即可。 如：作为学生，我尊敬老师，按时完成作业；作为子女，我主动承担家务，体贴父母 （必须是生活具体实例；必须写明对应角色。） 我选择（1） 活动内容：学生根据自己的实际回答，比如：参加义务植树、向居民宣传防火意识、参加义务清理街道垃圾的活动、帮扶留守儿童等活动。 体会： 我们生活的时候应该是一个互帮互助的社会，更应该是一个人人相互关爱的社会，在参加这些公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。 ①对社会而言：我们服务社会、互帮互助、互相关爱，有利于共同营造一个“我为人人、人人为我”的社会氛围；可以使我们的生活变得更加安全、更加多彩、更加温暖、更加充满希望；有利于社会主义的和谐社会的建设；有利于促进社会主义精神文明建设； ②对自身而言：会有一种良好的感觉，会获得他人的赞许，会获得相应的知识和技能；，使自身的价值在对社会的奉献中得以提升；有助于树立责任意识、培养情操，锻炼能力，有利于实现自己的人生价值。 或者：我选择（2） 志愿者活动的重要性：与体会相同。今后的打算，学生可以根据自己的实际情况书写。 第三课期中复习 第三课高频考点 中国的国际地位、国际形象（喜+忧） 中国的基本国情及其表现 中国处于社会主义初级阶段的起始时间 中国特色社会主义的总依据、总任务 中国当前的主要矛盾 解决民生问题的根本途径（拓展） 改革开放以来，取得成绩和进步的根本原因 中国特色社会主义理论体