2014级自动化培养计划.docVIP

自动化专业培养方案 （修改稿- 2013年12月） 专业培养目标及培养要求 培养目标（对专业培养目标要描述精准，明确本专业毕业生就业领域与性质以及社会竞争优势） 本专业培养适应社会主义建设需要的德、智、体、美全面发展，具有自动化专业宽厚的基础理论，较广泛的专业知识，较好的外语运用能力，较强的动手能力，系统地掌握自动化学科领域的基本理论和应用技术，并具有一定创新精神和研究开发能力的本专业高级技术人才。 自动化专业毕业生应具备自动化相关技术知识和解决实际工程问题的能力，具有良好的人际交往技能、团队协作和交流能力，可从事企业项目的调研、设计、开发、测试、实施、系统集成、系统维护等工作。 培养要求（按知识、能力、素质提出对毕业生的总体要求） （1）知识结构要求：涵盖工具性知识、人文及管理知识、自然科学知识、专业技术基础知识和专业知识。 具备扎实的自然科学基础和较好的人文艺术和社会科学基础，外语运用能力，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力。 掌握自动化专业的基础理论，掌握计算机、通信、电子等关联学科的基本原理、方法以及相应的实验仪器和设备的使用技能；掌握控制系统分析和综合、系统仿真、科学计算、信息处理、软硬件开发等科学实验方法和技术；了解铁路及城市交通信号与控制方面的相关技术；在本专业领域内具有一定的科学研究、科技开发和组织管理能力。 （2）能力结构要求：具备获取知识的能力、应用知识的能力、实践动手能力、创新能力和组织协调能力知识要求。 （3）素质结构要求：具备思想道德素质、文化素质、专业素质和身心素质。 热爱社会主义祖国，有为国家富强与民族振兴而奋斗的理想和责任感；具有良好的思想道德、敬业精神和健康的人生态度，具有科学严谨、求真务实的工作作风。 养成良好的体育锻炼习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。 二、自动化专业人才培养标准 自动化专业毕业生应具备自动化相关技术知识和解决实际工程问题的能力，具有良好的人际交往技能、团队协作和交流能力，具备承担企业项目的调研、设计、开发、测试、实施、系统集成、系统维护等工作的能力。 基本素质要求 1.1人文社会科学素养，社会责任感和职业道德 1.1.1人文社会科学素养 大学生心理健康、职业生涯与发展规划、信息检索、思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、军事理论、体育、大学生心理健康、外语类课程，以及校运动会和各种体育赛事。 具有基本的人文社会科学知识，熟悉哲学、政治学、经济学、法学、军事等方面的基本知识，了解文学、艺术等方面的基础知识。 1.1.2 社会责任感 通过中国近代史纲要等课程的学习，了解国情，确立并增强对中国共产党，对马克思主义和社会主义的信念，主动关心国家和社会发展，自觉履行公民的义务和责任，为社会做出贡献。 1.1.3 职业道德 通过职业生涯与发展规划，思想道德修养以及系列讲座、报告的学习，训练学术良好的职业道德，并能自觉执行职业行为准则，遵守职业道德规范。 1.2 求实创新的态度和意识，以及严谨的科学素养 1.2.1 求实创新，积极进取精神 通过课外创新实践等课程的学习，了解创新的意义，提高知识运用能力、动手实践能力及分析问题和解决问题的能力。在学习过程中，善于学习先进技术与新知识，积极进取，用于实践和创新。 1.2.2 严谨的科学素养 在学习中重视实验过程与方法，追求严谨的科学态度，提高知识运用能力。 1.3 具备工程实践观 通过电子工艺实习，电子技术课程设计等课程学习，熟悉手工焊接的常用工具，掌握焊接技术。利用制作电子产品，了解电子产品安装的工艺和流程，产品的维护和修理。 基本知识要求 具有从事自动化行业工作所需的工程科学知识、工程技术知识以及一定的人文和社会科学知识，能够使用现有自动化工程技术，了解新兴技术。 人文科学基础知识 以政治、语言、文学等人文科学基础知识为基础，一般应包括大学英语和文史哲艺类选修课。 2.1.1 大学英语 包括英语、通用学术英语、高级英语等课程。掌握英语语言知识和语言应用能力，具备应用英语有效地进行口头和书面信息交流的能力，以适应我国经济发展的需要。 2.1.2 文史哲艺类选修课 大学生心理健康、职业生涯与发展规划、信息检索、思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、形势政策、哲学概论、军事理论、体育、大学生心理健康、大学语文、外语类课程。 具有基本的人文社会科学知识，熟悉哲学、政治学、经济学、法学、军事等方面的基本知识，了解文学、艺术等方面的基础知识。 自然科学以及经济管理知识 2.2.1 数学基础 包