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《艾格蒙特序曲》 《1812序曲》 交响序曲：交响序曲早起是指在歌剧、话剧、清唱剧等开场前演奏的管弦乐曲，有时也指某些大型音乐作品的开始曲。19世纪初叶以后出现了独立演奏的不附在任何作品之前的“音乐会序曲”。其中有些是标题音乐，就是用文字或题目来阐明作品的思想内容的器乐曲。在形式上，这些序曲都是单乐章的作品，大多用奏鸣曲式写成。 贝多芬：德国作曲家路德维希·梵·贝多芬于1770年12月16日出生于德国莱茵河畔靠近法国的小城波恩。贝多芬祖籍荷兰，他的祖父在宫廷的乐队任乐长，父亲为合唱队歌手。从小因家庭贫困，贝多芬像海顿、莫扎特一样，几乎没有接受过正规教育。父亲为了早日让贝多芬挣钱养家，在他四岁的时候就以严酷的手段逼迫他整日练习钢琴、小提琴，有时甚至晚上都要把睡梦中的贝多芬拉起来练琴。贝多芬为生活所迫，12岁已能自食其力，并且师从涅菲学习作曲。14岁进宫廷乐队，担任助理管风琴师。17岁时首次去维也纳进修（先后跟莫扎特和海顿学习），虽因母亲生病很快返回，但却给贝多芬留下颇深的印象，并且受益匪浅。莫扎特、海顿对贝多芬给予了极高的评价。同年，他的母亲去世，父亲因酗酒失声，整个家庭负担落在贝多芬身上。此时，贝多芬过着非常辛劳的生活，除工作外，还要为很多学生教课，抽时间作曲，同时还要去波恩大学听课，坚持自修文学及哲学。在波恩大学学习，使贝多芬接触到了进步的启蒙思想，为其日后的创作奠定了深厚的思想基础。1892年，由于奥、普联军对法宣战，炮火波及波恩，贝多芬从此离开故乡，定居维也纳。贝多芬在维也纳的最初10年，工作之余的创作外，还积极努力学习作曲技法，先后求学于海顿大师、阿尔布雷希茨贝克、萨利埃里等，并且到德国各地举办个人钢琴独奏音乐会，确立钢琴家的地位。之后又举办个人作品音乐会，确立了作曲家的地位。1803年以后，贝多芬进入了创作的成熟期，他的许多著名作品都是完成于这些年代。如《第三》至《第八》交响曲、《第四》、《第五》钢琴协奏曲、《D大调小提琴协奏曲》、《艾格蒙特序曲》等。贝多芬医生虽然创作出无数伟大的作品，但其个人的精神和肉体上却一再遭到重创。在他26岁时，听力就逐渐衰退，到40岁时已完全失聪。他虽然不断与一些女学生谈恋爱，但均因其出生卑微，被封建专制无情地封杀，使其对温馨生活的向往破灭，终身孤独；加之晚年身体更加恶化，物质生活困难，赡养的侄儿又给他带来无休止的苦恼和折磨，在1827年3月26日不幸病逝。贝多芬是人类音乐史上最伟大的作曲家之一。整个19世纪的交响音乐是在他开辟的道路上发展起来的。贝多芬的伟大体现在他不仅集中了古典主义的精华，而且开启了浪漫主义之先河。他的创作是他巨人般的个性和才华与时代的结合，使他的音乐表现在力在思想与艺术上达到了前所未有的高度。贝多芬赋予交响曲以新的内容与精神，第一次把人声带入交响曲。第一次把葬礼进行曲引进交响曲，使之符合时代的要求。第一次创造音乐会序曲这一体裁，成为19世纪一系列音乐会序曲的先导。 创作背景：贝多芬在1810年间为戏剧《爱格蒙特》所写的配乐共有十段，其中以“序曲”最为有名。该剧的主人公爱格蒙特伯爵是十六世纪荷兰民族革命的统帅，他是奋起反抗西班牙异族统治和压迫、为争取民族独立而斗争的民族英雄和领袖之一，由于西班牙派驻荷兰的总督背信弃义，他被捕人狱并被处以死刑，全剧以悲剧结尾。爱格蒙特的崇高形象和他的悲惨命运，使贝多芬深为感动。他以爱格蒙特的形象作为这首序曲的中心，不但反映出爱格蒙特的斗争精神和他悲剧性的遇难，而且还体现了爱格蒙特英勇斗争的结果——即最终取得胜利的荷兰人民的狂欢场面，这一创意充分地表达出贝多芬对“人民革命力量不可战胜”这一坚定的信念，而且还为歌德原著中那“单纯悲剧性”的结尾加上了光明的希望。他在给出版商的信中还特意为最后一段音乐附上了“预告祖国即将得到的胜利”这样一条注解。 ·作品内容 贝多芬在1810年间为戏剧《哀格蒙特》所写的配乐共有十段，其中以序曲最为有名。《哀格蒙特》序曲用奏鸣曲形式写成，主题形象鲜明，是一首典型的标题音乐作品。根据音乐的情节和内容，序曲分为“在西班牙殖民者统治压迫下的荷兰人民的苦难”、“荷兰人民反抗西班牙暴政的激烈斗争”和“荷兰人民的胜利场面”这三大部分。 　　第一部分　经过整个乐队奏出长和弦之后，弦乐部分在低音区奏出几个无比沉重的音符，仿佛在讲述荷兰人民在重压之下的苦难（片段1）。这一部分给人以极端压抑的感觉。 　　第二部分　一段略显轻快的旋律使压抑的气氛暂时得到一些缓解，仿佛哀格蒙特号召人民团结起来，通过斗争来争取自由（片段2）；但环境是严酷的，斗争是艰苦的，哀格蒙特揭竿而起，革命力量在不断壮大（片段3）。 第三部分　经过顽强的斗争，哀格蒙特不幸殉难。但荷兰人民的革命斗争并未因此而结束，而是规模更加庞大、气势更为宏伟，终于一步步走向胜利。