江西省深化教育體制改革工作重点.docVIP

附件1: 江西省深化教育体制改革工作重点 按照省委、省政府的要求和部署，为积极稳妥推进我省教育体制改革试点工作，根据国家教育体制改革工作重点，结合江西实际，特提出如下深化教育体制改革工作重点。申请者可根据各自的实际，选定工作重点中的某项或几项相关内容组合进行细化，确定申报项目名称，可不完全照抄工作重点名称。 一、认真做好省教育规划纲要确定的改革试点工作 （一）义务教育均衡发展改革试点 在城镇新区教育园区内，积极探索图书馆、无线网络、运动场地、宿舍、食堂等公共教育资源共享机制，积极探索城乡一体化办学有效途径。探索建立县域内教师管理中心，统筹协调、统一配置学校师资。探索推动城乡校长、教师流动的有效方式。 （二）基础教育创新型人才培养改革试点 推动市、县（市、区）、普通高中和师范院校合作，通过开展课程改革、社会实践活动基地建设、合作研究等，探索基础教育阶段创新人才培养途径。鼓励普通高中探索多样化办学形式，形成独特文化和教学特色。探索在普通高中课程中适当增加职业教育的教学内容。探索综合高中发展模式。 （三）职业教育办学模式改革试点 推动设区市政府在政策制定、师资建设、实训条件改善、招生信息服务、职教园区建设等方面，加强统筹协调，整合优化资源配置，提高办学效益。推动职业学校与园区企业全方位对接，并形成制度化。 （四）高等学校考试招生改革试点 探索建立有利于素质教育的考试招生导向机制。探索普通高中学业水平考试和综合素质评价结果在高考中的应用方式。支持高等学校探索定向培养农村教师、乡镇及社区医务人员、农林水技术人员的招生方式。 （五）高等学校分类指导改革试点 研究制定江西高等学校发展定位规划，建立高等学校办学质量分类评估标准，对不同类型高等学校实施分类管理、服务和支持政策。制订奖惩约束办法，引导高等学校准确定位，走创新型、应用型、服务型、特色型发展之路。 （六）支持民办教育持续发展改革试点 积极探索公共财政对民办教育的扶持政策，支持民办学校发展。对为民办教育作出贡献的组织和个人给予奖励。支持民办学校完善教师“五险一金”、积极探索年金制、建立教师培训机制，促进民办学校教师队伍稳定。试行营利性和非营利性民办学校分类管理。 （七）构建人才成长“立交桥”改革试点 探索建立中职教育和高职教育、成人高等教育相互贯通的教育模式。探索构建多元化的人才培养机制。探索实施学习成果认证和“学分银行”制度的有效途径。推广利用现代远程教育技术改进函授和自学考试教育。 （八）教师教育综合改革试点 研究制定支持教师教育的政策措施，吸引更多优秀学生就读师范教育，吸引更多博士生、硕士生当教师。探索教师教育资源整合的有效途径。加强师范院校学生实习基地建设，确保师范院校学生有半年以上实习时间。推动市、县（市、区）政府和教育行政部门共同做好师范院校与中小学校的联系对接工作，把接受师范院校学生实习工作落到实处。研究实施符合我省实际的教师资格认定制度。推进教师教育网络联盟建设。 （九）区域高等教育管理方式改革 探索完善以省为主的高等教育管理新体制。探索省部（行业）共建高校的运行新模式。建立高等学校与鄱阳湖生态经济区建设的联系机制，调整学科专业，创新人才培养模式。探索省市共建区域高职院校机制，发挥设区市政府管理、促进区域高等职业教育发展的作用。完善公办高校党委领导下的校长负责制的具体实施意见。探索建立现代大学制度，设立学校理事会或董事会，增强高校办学活力。 （十）地方教育投入保障机制改革试点 探索建立多渠道筹措教育经费的长效机制。研究制定各级学校学生人均经费基本标准和学生人均财政拨款基本标准。制定鼓励教育投入的优惠政策。 二、积极推进教育体制机制改革工作 （一）培养体制改革 推进教育教学内容、方法改革。探索减轻中小学学生课业负担、推进素质教育的有效途径和方法。试点学生课业负担监测、公告办法。大中小学生社会实践教育指导纲要的制订。校内外活动场所管理与共享机制创新。深入推进普通高中新课程实验。普通高中学生研究性学习、社区服务和社会实践开展的途径创新。探索职业学校“以行动为导向”的教育教学改革。学生心理健康教育的开展途径。创新家长与学校有效沟通配合及互动的方式。 推进考试招生制度改革。探索建立分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度。探索职业院校实行自主招生、注册入学制度，畅通中等职业学校毕业生升学渠道，建立中、高职融通的职业教育体系。推进普通高等学校自主招生改革试点。改革研究生考试招生办法，发挥导师在选拔录取中的作用。探索建立公平、公正的有利于高等学校人才选拔的多元录取机制。实行普通本科与高职（高专）分类考试改革。完善考试招生信息发布制度。 创新人才培养模式改革。普通高中育人方式多样化、个性化探索。高中阶段学校和高等学校合作培养人才模式创新。职业学校校企合