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河 南 广 播 电 视 大 学 “Visual Basic编程与应用”课程教学大纲 2003年2月20日 第一部分　　大纲说明 一、课程性质、目的与任务 “Visual Basic编程与应用”是电大计算机应用专业计算机应用软件开发方向必修的专业课。Visual Basic是一种有代表性的较流行的可视化语言，利用它使得创建具有专业外观的用户界面的编程工作简单易行。 本课程的目的与任务是使学生通过本课程的学习和示例的分析，掌握使用Visual Basic开发Windows应用程序的一般方法和特点，理解Windows应用程序的基本概念、主要功能和Windows应用程序开发的基本思想，能够根据实际需要自行开发简单的Windows应用程序，并为今后进一步使用Visual Basic或其他面向对象的可视化开发工具开发Windows应用程序打下基础。 二、先修课要求 本课程在学习之前最好具有使用Windows操作系统及Office办公软件的经验，以及程序设计语言的知识。 课程的教学要求 基本概念：事件驱动、控件、输入和输出、面向对象 基本知识：Windows应用程序的基本知识 基本技能：Visual Basic开发环境和进行简单的程序设计 重点：事件驱动、程序开发基础知识 难点：事件驱动 四、课程的教学方法和教学形式建议 本课程的特点是：概念多、实践性强、涉及面广，因此建议采用在计算机教室（或计算机多媒体教室）进行讲授的教学形式，讲授与实验应统一考虑。 为加强和落实动手能力的培养，应保证上机机时不少于本教学大纲规定的实验学时。 对关键性概念、整体实现思想方面的问题可辅以课堂讨论的形式。 如条件许可，应利用网络技术进行授课、答疑和讨论。 五、教学要求的层次 课程的教学要求在每一章教学内容之后给出，大体上分为三个层次：了解、理解和掌握。了解即能正确判别有关概念和方法；理解是能正确表达有关概念和方法的含义；掌握是在理解的基础上加以灵活应用。带“*”的章节作为选修。 第二部分　　教学媒体与教学过程建议 一、课程教学总学时数、学分数 课程教学总学时数为90学时，5学分。其中授课时间为54学时（含理论课面授、辅导或录像学时），实验课时为36学时。 二、文字教材与音像教材的配合 课程以文字教材为主(主教材中包含实验部分),文字教材担负起形成整个课程体系系统性和完整性的任务，是学生学习的主要媒体形式。因此教材要概念清晰、条理分明、深入浅出、便于自学。在内容上要紧密围绕培养目标，突出重点、兼顾一般，反映当代最新技术及应用。 录像教材作为文字教材的强化媒体，配合文字教材讲授课程的重点、难点以及问题的分析方法与思路。两者互相补充，彼此配合。录像教材正在建设中。 努力实现网上教学。 三、学时分配 总学时：90学时，其中授课54，实验36。 序号 授课内容 理论学时 实验学时 1 Visual Basic 6.0概述Visual Basic基本控件及简单程序设计数据类型、常量、变量及表达式程序设计的3种基本结构数组过程过程和变量的作用域常用控件与系统对象 文件 对话框与菜单程序设计 图形操作 响应鼠标和键盘事件 数据库编程基础 多文档界面与工具栏设计 程序调试与出错处理 本课程采用笔试和上机操作两种考核方式，笔试由河南电大根据教学大纲统一命题，上机操作由各市电大完成考核。 第三部分　教学内容和教学要求 第1章Visual Basic 6.0概述 教学内容 1.1 中文Visual Basic6.0简介 1.1.1 Visual Basic的发展 1.1.2 Visual Basic的特点 1.1.3 Visual Basic6.0的新特性 1.2 安装和运行Visual Basic 6.0 1.2.1 Visual Basic 6.0运行环境 1.2.2 安装Visual Basic 6.0 1.2.3 启动Visual Basic 1.3 Visual Basic 6.0的集成开发环境 1.3.1 使用Visual Basic 6.0可以生成的应用程序 1.3.2 Visual Basic 6.0的集成开发环境（IDE） 1.4 Visual Basic6.0帮助系统的使用 1.4.1 使用MSDN Library查阅器 1.4.2 上下文帮助 1.4.3 运行所提供的样例 教学要求： 了解VB的运行环境及启动、退出、功能特点；熟悉VB的集成开发环境，包括主窗口、窗体窗口、属性窗口、工程资源管理器窗口、代码窗口、窗体布局窗口、对象浏览窗口、工具箱窗口。 第2章Visual Basic基本控件及简单程序设计 教学内容 2.1 程序设计方法概述 2.1.1 早期的程序设计 2.1.2 结构化的程序设计 2.1.3 面向对象的程序设计 2.2 V