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《剑桥国际少儿英语》第一册教Unit 1 Hello! 单元目标语言：语词red, yellow, pink, green, orange, purple, blue, monster, rainbow, and, 数字 1-10，发音/s/ 结构Hello, I’m… Goodbye, What’s your name? How old are you? What color’s (the crayon)? It’s (red). 单元技能目标: 听 能够听懂打招呼、问候的常用语，教师和课本上的指令语/s/的发音 说 能够自我介绍，能就年龄进行提问和回答，能连续数1-10的数字，能谈论颜色并唱一首颜色的歌曲 读 能认读出阿拉伯数字 写 能正确涂色，能用数字写出自己的年龄 Lesson 1 课型 词汇句型 教学目标 学生进行自我介绍，并记住Star 家庭成员的名字 目标语言 重点语言 Hello, I’m…, Goodbye, What’s your name? 补充语言 Look, listen, open/close your books, star, pencil, 数字1-6, Simon, Stella, Suzy, Maskman, Marie, Monty, match, repeat, ball, circle, tick, cross 教学材料 人物单词卡片（1-8），纸团 CD或者磁带 课堂教学过程 教学步骤 教师活动学生活动Warm up / Lead in 5分钟 1. TPR热身。教师伸出左臂（右臂），做出向左（向右）弯曲的动作。伸出双臂，十指相扣，做出向上（向下）伸直手臂的动作。双膝并拢，双手放在膝盖上，做出弯曲膝盖的动作，站直后做出扭动身体的动作，站直后做出跳跃转身的动作。最后加快速度做一遍。 Left, left, right, right. Left, right, right, left. Up, up, down, down. Bend your knees, shake your body, turn around, go, go, go! One more time, are you ready? Ok, here we go! 2. 问候学生，指着自己做自我介绍。说：Hello, I’m (教师自己的名字). 走到每个学生的面前，用这个句型和他们打招呼，并用What’s your name? 提问。Hello, (学生的名字)! 跟着教师做动作即可（学生可能不理解指令语）。 Hello, I’m（学生的名字）。如果学生还没有英文名字，可以先用中文名字，也可以此时拿出教师事前准备好的英文名字，为学生挑选一个英文名字。 活跃气氛，注意时间不宜过长。 学习打招呼和自我介绍。 Presentation CD1,02 磁带1, A 1.说：Ok, today I’m going to introduce some new friends to you. They are the Star family. Let’s take a look. 将人物单词卡片背面向外贴在黑板上，然后将卡片一张张翻过来，指着上的人物并说出名字，Mr. Star, Mrs. Star, Stella Star, Simon Star, Suzy Star, Marie, Maskman, and Monty。所有的卡片都翻过来后，再指着每个人物，让学生一起说出名字。 2. 说：Open your Pupil’s Book at page 2, please. 举起书，让学生确认他们翻到了正确的页码。在黑板上画一个星星，说：It’s a star. 举起书，指着书上的星星问：Where’s the star? （在树上）。3.指着一张单词卡片，学生相应指出书中的同一人物（反复这一活动） 4. 说：Listen and point. 播放录音CD1,02 1, A。5. 再次播放录音，每个人物介绍后暂停，学生边听边指向黑板上对应的单词卡片，检查学生的答案是否正确。 一起说出名字， 或者按照小组（行、列）来说出名字。 翻开书，找到正确的页码。 找到星星，说：Here it is.。 指出书中相应的人物。 边听人物的自我介绍，边指向书上的相应人物。 认识Star家庭成员，并说出他们的名字。Mr. Star 和Mrs. Star的发音对学生来讲比较难，可以先要求学生掌握其中一个发音。 找星星属于每单元的常规活动，在学生熟悉课本后，教师就不必帮助学生找星星了。 Pra