2016苏教版语文选修《项羽本纪》ppt课件1.pptVIP

* 中小学课件 项羽本纪 我站在烈烈风中 恨不能荡尽绵绵心痛 望苍天四方云动 剑在手 问天下谁是英雄 人世间有百媚千红 我独爱你那一种 伤心处别时路有谁不同 多少年恩爱匆匆葬送 霸 王 别 姬 我心中你最重 悲欢共 生死同 你用柔情刻骨 换我豪情天纵 我心中你最重 我的泪向天冲 来世也当称雄 归去斜阳正浓 学习目标 1.积累文中重要的实词、虚词的意义用法以及句式的特点。 2.了解项羽一生的主要经历，体会其性格特点对命运的影响。 3.了解司马迁等人对项羽的评价，进而形成自己对项羽的认识和评价。 项羽，是司马迁笔下最典型的悲剧英雄代表，作为一个“失败的英雄”，他的故事无数次地被搬上舞台，后人既为他的英勇善战，霸王之气所折服，同时又为他的失败命运而扼腕叹息。 项羽在与刘邦的对峙中怎么会一步一步走向衰败，最后落得个“乌江自刎”的下场呢？在“垓下之围”时，项羽哀叹：“此天之亡我，非战之罪也。”项羽把自己的失败归咎于“天”，俗话说“当局者迷，旁观者清”，我们作为旁观者、后来者，似乎应该可以以一种更加客观，更加公正的态度来评价项羽。 项羽，是司马迁笔下最典型的悲剧英雄代表，作为一个“失败的英雄”，他的故事无数次地被搬上舞台，后人既为他的英勇善战，霸王之气所折服，同时又为他的失败命运而扼腕叹息。 项羽在与刘邦的对峙中怎么会一步一步走向衰败，最后落得个“乌江自刎”的下场呢？在“垓下之围”时，项羽哀叹：“此天之亡我，非战之罪也。”项羽把自己的失败归咎于“天”，俗话说“当局者迷，旁观者清”，我们作为旁观者、后来者，似乎应该可以以一种更加客观，更加公正的态度来评价项羽。 基础自主学案 王翦(jiǎn)　 栎阳(yuè) 狱掾(yuàn) 杀戮(lù) 惴恐(zhuì) 辕门(yuán) 垓下(ɡāi) 虞姬(yú) 数阕(què) 麾下(huī) 自度(duó) 刈旗(yì) 整体感知 项羽一生四点 吴中起兵——事业的起点 巨鹿之战——功业的顶点 鸿门宴——由盛而衰的转折点 垓下之战——英雄末路的终点 《项羽本纪》 (节选) 第一部分：项羽家世（第1自然段）第二部分：少年言志（第2自然段）第三部分：巨鹿之战（第3自然段） 第四部分：霸王别姬（第4自然段） 第五部分：东城之战（第5自然段） 第六部分：乌江自刎与尾声（6—8） 第七部分：项羽本纪赞（第9自然段） 第一、二部分 少怀壮志 自主学习1－2段 交流汇报1－2段部分重点文言知识 为秦将王翦所戮者也（被，表被动） 项梁怒之（对……感到愤怒） 不肯竟学（完毕，终了） 一人敌，不足学（抵挡，抵抗） 以故，事得已（以故：因为……的缘故） 出项梁下（不如，比不上 阴以兵法部勒宾客及子弟（暗中） 毋妄言（胡乱） 梁以此奇籍（以……为奇，意动用法） 皆已惮籍矣（dàn,畏惧，害怕） 重点句子翻译 1、剑一人敌，不足学，学万人敌。 剑术只能抵挡一个人，不值得学，我要学习能抵挡万人的本事。 2、阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。 暗中用兵法部署组织宾客和青年，借此来了解他们的才能。 力能扛鼎：形容力量超人或气势雄伟。 1．第一段交代了有关项羽家世的哪些重点信息？对项羽家世的介绍有何寓意？ 明确： 项羽家世：①世代为楚将。②祖父为秦所戮。 寓意：①世代为楚将。生为将门虎子,这是项羽兴兵起义的资本，是成就英雄霸业的奠基。贵族出身，过于在乎自己的尊严。 ②与秦有不共戴天之仇。为项羽以后忠贞不二，志在灭秦,嫉恶如仇，驰骋疆场，冲锋陷阵，置生死于度外注入了激情。 合作探究 2. 第二自然段写了项羽几件事？各表现了项羽怎样的性格特点？ ①少时学习 项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。 心浮气躁 好高骛远 性情粗疏 浅尝辄止 ②瞻望秦始皇的车驾仪仗 秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！” 豪迈不群 志向远大 胸无城府 摹形传神　千载如生 过渡 “《史记》一百三十篇中，以《项羽本纪》为最。而《项羽本纪》中，又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。反复诵观，可歌可泣在此数端耳。” -----郑板桥 第三部分 巨鹿之战 巨鹿之战背景：巨鹿之战，是当时一场重要的战役。秦的主力集中在这里，秦兵转败为胜后，各路救赵的诸侯军，齐聚巨鹿城下，却都不敢进军，都作壁上观。怀王派宋义为大将军，率兵救赵，此人怯懦自私，坚持