优·第二讲 导入的技能.pptVIP

第二讲 导入的技能 课堂教学中，为了调动和引导学生参与到课堂教学活动中来，教师应针对学生的特点和特定的教学内容来创设精彩的课堂导入，以激发学生的好奇与学习动机。 一、什么是导入 导入是教师在一个新的教学内容或教学活动开始时，激发学生学习兴趣，引导学生进入学习状态的一种教学行为。 良好的开端是成功的一半，一个精妙的导入可以激发学生求知的欲望，激活学生的探究性思维，极大地提高教学的效率。 二、导入的作用 　德国教育家阿道尔夫·第斯多惠（Adolf Diesterweg）说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励，唤醒，鼓舞。” 理想的导入是教师经验、学识、智慧、创造的结晶。它好比一把钥匙，开启学生的心扉，营造愉悦的学习氛围，诱发学生的求知欲望和学习兴趣，达到“课未始，兴已浓”的愤悱状态。导入作为一堂课的起始环节，具有如下的作用： 1、激发学习兴趣，引起学生动机 导入的构思与实施，要千方百计地把学生的心理活动保持在教学行为上，能迅速地抑制与教学活动无关的甚至是有碍的活动。激起学生的学习欲望，使学生积极主动地参与学习活动。　 2、引起对所学内容的关注 良好的注意力是大脑进行感知、记忆、思维等认识活动的基本条件，在学习过程中，注意力越集中，学习效果越好。由于中小学生的身心发展