串、并联教学设计剖析.doc

2016年春九年级复习教案目录 八年级上册? ?第一章 机械运动? 第二章 声现象? 第三章 物变态化 ? 第四章 光现象? 第五章 透镜及其应用 ? 第六章 质量与密度? 八年级下册? 第七章 力 第八章 运动和力 ? 第九章 压强 第十章 浮力? 第十一章 功和机械能 第十二章 简单机械 ? 九年级全册?? 第十三章 ? 内能 第十四章 内能的利用? ?? 第十五 电流和电路 ? 第十六章 ?电压?电阻? 第十七章 ?欧姆定律? 第十八章 ?电功率? 第十九章? 生活用电? 第二十章 ?电与磁? 第二十一章? 信息的传递? 第二十二章 ?能源与可持续发展? 专题复习一：实验探究 专题复习二：应用实践 【课 题】 第一章《机械运动》基础知识回顾 【教学目标】 1．通过练习，知道机械运动与参照物的关系，理解运动和静止的相对性。 2．通过练习，会使用适当工具测量长度。3．通过练习、讨论，能用速度公式计算做变速运动物体的平均速度。 【教学重点】 构建完整的知识体系。 【教学难点】 对做变速运动物体的平均速度的计算。 【教学准备】 课件 【教 学 过 程】 教 学 内 容 教学方式 个人改进 【学习活动1】长度和时间的测量 思考： （1）测量长度的基本工具是什么？使用刻度尺前必须观察什么？怎样正确放置刻度尺？读数时要注意什么？ （2）怎样测量一张纸的厚度？怎样测量细铜丝的直径？怎样测量硬币的直径？ （3）时间的国际单位是什么？常用单位有那些？换算关系是什么？测量时间的基本工具是什么？停表的使用方法是什么？如何读数？ （4）什么是误差，误差是怎样产生的？②怎样减小误差？误差与错误的区别是什么？ 【学习活动2】运动的描述 思考： （1）什么叫机械运动？ （2）请学生把物理课体放在桌子上，课本上放一铅笔盒，推动课本使它们一起沿桌面缓缓移动，观察现象。 选取桌子为参照物，铅笔盒是运动还是静止的？?选取课本为参照物，铅笔盒是运动还是静止的？ 【学习活动3】速度的计算 思考： （1）怎样比较物体的运动快慢？什么叫匀速直线运动 （2）物体做变速运动，前10min走了3km，停止5min后，又以240m/min的速度运动了5min求：前10min的平均速度；整个路程的平均速度。 【学习活动3】测量平均速度 思考： 实验原理是什么？测量平均速度需要测量哪些物理量？测量路程需要什么仪器？测量时间需要什么仪器？测量的过程中要注意什么？实验步骤怎样？表格如何设计？ 学生独立思考后，在小组内交流，代表发言，其他成员进行补充。 学生独立练习后，代表发言，其他成员进行补充、辩论。 学生独立思考后，在小组内交流，代表发言，其他成员进行补充。 【板书设计】 机械运动基础知识 一、长度和时间的测量 1、长度的单位及换算 2、长度的测量工具 3、时间的测量 4、误差 二、机械运动 物理学中，把物体位置的变化机械运动。 三、参照物 1．定义：研究机械运动时，被选作标准的物体叫参照物。 2.特点：参照物选取是任意的，但不能选择被研究对象。 四、运动和静止的相对性 五、运动快慢的描述 1、速度 2、单位及其换算： 3、 匀速直线运动： 六、测量平均速度 原理：v= 【教学后记】 【课 题】 《机械运动》重难点解析 【教学目标】 1．通过练习，知道机械运动与参照物的关系，理解运动和静止的相对性。 2．通过练习，会使用适当工具测量长度。3．通过练习、讨论，能用速度公式计算做变速运动物体的平均速度。通过实验测量物体运动的速度。 【教学重点】 会测量物体的平均速度 【教学难点】 会计算平均速度 【教学准备】 课件 【教 学 过 程】 教 学 内 容 教学方式 个人改进 【学习活动1】会测量物体的平均速度 思考：（1）什么是平均速度（2）测量平均速度的原理（3）实验过程的注意事项有哪些