《浅议学校消防安全工作中的薄弱环节及应对方法.docVIP

浅议学校消防安全工作中的薄弱环节及应对方法 一、学校消防安全工作中存在的主要问题 一是一些学校消防基础设施薄弱。如消防水源缺乏，未按消防规范要求设置室内、室外消火栓系统,消防水池容积不足;消防车道不畅,防火间距不足;很多乡镇学校校区甚至没有配置任何消防器材。 二是一些经济落后地区财政紧张，无法改善办学条件，部分学校建筑条件较差，教学楼或宿舍为砖木结构，建筑耐火等级不足。 三是私自改建教学楼和宿舍楼，人为分隔走道及楼梯，疏散楼梯及安全出口缺乏。为了防止学生晚上私自外出、防盗,很多学校在晚上将出口上锁,在宿舍外窗安装影响安全疏散和应急救援的栅栏;为了防止男女学生之间“串门”,在每层走道内增设隔墙或在走道及楼梯上增设铁栅门,将整幢楼分成男女两区，造成安全出口缺乏及上锁现象。 四是不少学校的消防设施缺乏维护保养，不能完整好用。一些学校的教学楼、宿舍楼虽装有室内消火栓,但拧开一看,滴水不出,形同虚设。有的是配备了水带、应急照明灯、灭火器等消防器材,但因为怕学生损坏,就把器材存放在仓库里，一旦发生火灾事故，无法应急使用。 五是部分学校受新学年招生、搬迁计划影响，新建工程未经消防验收，擅自投入使用，部分教学楼只有一个疏散楼梯或安全出口，留下先天隐患，一旦发生火灾，后果不堪设想。 六是学生消防知识缺乏，自防自救能力不强。不少学生经常在宿舍内乱拉乱接电线,违规使用高功率热得快、电炉等电器,深更半夜“秉烛夜读”,有的甚至偷偷抽烟,乱扔烟头,埋下火灾隐患,导致火灾事故的发生。多数学生普遍不会使用消防器材，缺乏消防常识，不懂逃生方法。 二、针对存在问题应该采取的对策 一是严格建筑设计防火审核和验收，从源头上把好关。根据新建建筑和情况把好消防设施投入的源头关，把消防安全工作做在前，做在先，做的彻底。在工程验收中，严格按照消防设计对照验收，杜绝先天性隐患的产生。 二是加大消防安全监管力度。学校消防问题不同于一般的消防问题,一旦发生火灾,涉及面大,社会反响强烈,危害后果不可低估。学校要全面贯彻落实公安部61号令《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》和各项消防法律法规,将消防安全纳入学校整体管理工作之中,把消防安全工作作为一项经常性的工作来抓，制定相应的消防安全管理制度和措施，加强校内安全检查与巡查，及时发现和排除火灾隐患，同时，消防部门也要加大对学校消防安全的监管力度，定期深入到学校开展消防安全检查，对学校消防安全工作进行指导和帮扶，使他们掌握消防安全检查的重点，不至于提起消防安全工作时才感觉到重要，真正开展自查时却又摸不到头绪。 三是加大投入，完善消防设施建设。利用学校资源整合和改建扩建契机，逐步解决消防历史欠帐问题。通过更新添置消防设施,在学生宿舍楼、教学楼、图书馆等配齐疏散指示灯、应急照明灯及灭火器,定期进行检修保养,建立消防器材管理制度完善消防设施建设,从硬件上保证学校的消防安全。对新建、改建的教学楼、宿舍楼等教学设施,要严格按照各种消防设计规范进行设计、施工,并配备消防器材,从源头上杜绝火灾隐患的产生。 四是突出重点，着力解决安全疏散问题。保证安全出口和疏散通道的畅通是学校消防安全工作的一个突出重点,不能因为便于管理,防止男女生之间“串门”就采取墙分隔或者简单的一锁了之的做法。有条件的,男女应分开住宿,确实需要同住一楼的,不能采取筑墙分隔方式,内走道的门应采用向外开启的玻璃门,严禁将楼层之间及安全出口的门上锁,通过增加管理人员来解决人员进出问题,确保疏散楼梯、安全出口畅通。 五是加强相关管理人员及学生的消防安全教育。普及消防常识、了解消防基本技能是提高学生综合素质和加强生存教育的需要,消防教育“一朝受教,终生受益”。消防部门和教育部门加强沟通，督促学校将教学工作和消防工作纳入在一起，通过在学校开设消防课，把消防工作放在教育工作之中；通过组织教师学生参观消防站、观看消防教育警示片，使之受到更为生动和鲜活的教育；通过举办消防夏令营和少年消防警校活动，把消防知识、消防基本技能和火场逃生自救等常识性的东西融入到学生的生活和学习中去，使学生即能接受到直观的教育，还能亲身感受到消防工作的重要性，也只有这样，才能做到把消防安全教育与提高教职员工素质有机的结合，也就一定能打好学校消防安全防线，真正让学校远离火灾，远离危险。