101-1-3九年級國文科.doc(71KB).docVIP

新北市立永和國民中學101學年度第一學期第三次段考 九年級 國文科 試卷 一、綜合選擇題（1~10題每題3分；11~35題每題2分，共80分）(A)政權遞「嬗」—擅　(B)追亡「逐」北—遂　(C)「凭」欄而坐—麂　(D)克「紹」箕裘—繼 （ ）9.下列選項「　」中的字，何者替換後意思變了？ （A）山之果，公所樹「與」／歟 （B）旦日必部分眾狙「于」庭／到 （C）言未既，眾狙皆「寤」 ／悟（D）群狙皆畏苦之，「弗」敢違也／莫 （ ）10.下列有關「」的詞語應用說明，何者使用不恰當？ (A)張小強第三次段考慘敗後，發憤圖強。寒假至基測前，拚命苦讀，基測考410分。真是「士別三 日，刮目相看」　(Ｂ)這件事會變成這個地步，他們二人是「周瑜打黃蓋」，誰也怨不得誰　(Ｃ) 曹 小倩與同學野餐烤肉，食材都準備好了。屆時才發現沒有人帶打火機。落個「萬事俱備，只欠東風」　 (Ｄ)劉曉芹突然從操場跑回教室，氣喘如牛，使人覺得「賠了夫人又折兵」 （ ）11.下列的詞語造句，何者正確？ （A）阿姨生了一個女嬰「小頭銳面」，長得十分可愛 （B）上下公車應「守先待後」，以免耽誤大家時間 （C）現在賺錢不易，大家應「經濟自期」，減少不必要的開支 （D）他被老闆數落一頓，但是不敢回嘴，只能「忍氣吞聲」 （ ）12.下列各組「　」中的字，何者詞性相同？ （A）巨卿「信」士／是法不「信」於民也 （B）元伯具以「白」母／余強飲三大「白」而別 （C） 「相」攜而入于林中／「相」與伺狙公之寢（D）必不「乖」違／「乖」巧的孩子 （ ）13.下列各項詞語結構，何組詞性結構完全相同？ (A)蠶食鯨吞、物換星移　(B)捲土重來、振翅高飛 (C)芒刺在背、夙興夜寐 (D)月白風清、焚膏 繼晷 （ ）14.「莫非諸葛亮無軍，故作此態。」這段話的語氣同於下列何者？ (A)此物何足貴，但感別經時　(B)此人親驚吾馬，廷尉乃當之罰金　(C)應是母慈重，使爾悲不任　 (D)知否？知否？應是綠肥紅瘦 （ ）15.下列文句的語氣說明，何者是正確的？ （A）後二年，當還——驚嘆佩服 （B）巨卿信士，必不乖違——叮嚀 （C）爾何相信之審邪——輕 視斥責 （D）若然，當為爾醞酒——假設 （ ）16.下列何者不符合愛因斯坦心目中的理想世界？ （A）生活上追求真、善、美 （B）政治主張是民主、自由 （C）探討生命、宇宙和大自然的奧祕 （D） 把傑出的人奉為偶像來尊敬 （ ）17.有關寄弟墨書一文中詞語與職業內容的配對，下列何者正確？ （A）經濟自期：農夫 （B）耕種收穫，以養天下之人：工人 （C）制器利用：士 （D）搬有運無： 商人 （ ）18.下列關於傘季一文的解說，何者正確？ （A）寫出作者與傘的恩怨情仇 （B）採用藉物抒情的筆法 （C）全文著重作者掉傘的記錄和悲苦心 情 （D）作者透過與傘有關的傳說，寫出與姐姐的情誼 （ ）19.湖心亭看雪的末尾借舟子之口道出「莫說相公痴，更有痴似相公者」，作者這樣的寫法想表達什麼？ （A）自己與金陵客嚴冬看雪之舉實屬愚昧 （B）自己與金陵客執著遊賞的雅興，也顯得「吾道不孤」 （C）「他鄉遇故知」的心情 （D）嘲諷天下人不應該玩物喪志，痴傻沉溺 （ ）20.關於湖心亭看雪的說明，何者有誤？ （A）前半部偏重摹景，後半部著重寫人 （B）作者偶遇兩位金陵客，感到幸逢同好，喜出望外 （C） 作者張岱，明亡後隱居避世，是晚明小品文的大家 （D）作者在嚴冬清晨出發，見到渾然一白的湖山奇景 （ ）21.下列對於資料蒐集的相關敘述，何者正確？ (A)想閱讀「鬼王夜謁唐三藏，悟空神化鬧天宮」的故事，可以參考世說新語　(B)想了解「林黛玉 葬花焚稿斷癡情，薛寶釵出閨成大禮」的故事，可由水滸傳入手　(C)想研究章回小說「歷山山下 股第遺蹤，明湖湖邊美人絕調」，可參考老殘遊記　(D)想閱讀梁山泊好漢與「虎婆醉打唐牛兒。宋 江怒殺閻婆惜」的故事，可參考三國演義 （ ）22.「瑜少精意於音樂，雖三爵之後，其有闕誤，瑜必知之，知之必顧。故時人謠曰：『曲有誤，周郎 顧。』」這段文字旨在說明三國時的周瑜具備什麼？ (A)專精的音樂素養　(B)嶔崎磊落的品格　(C)犯顏直諫的勇氣　(D)仁民愛物的胸懷 （ ）23.三國人物於詩詞中多有現身，有褒有貶，有讚有嘆。請判斷下列所述何者不屬於三國人物？？ (A)千古江山，英雄無覓，孫仲謀處，舞榭歌臺，風流總被，與打風吹去 (B)勢分三足鼎，業復五 銖錢。得相能開國，生兒不象賢 (C)錦江秋水綠沄沄，五丈原頭日又曛。舊業未能歸後主，大星已 先落軍 (D)美人馬甫沾襟，遽使江東阻壯心。子弟重來無一騎，頭顱將去值千金