《二次根式 学案.docVIP

21.1二次根式（1） 学案 学习目标： 1.了解二次根式的意义； 2.掌握二次根式的基本性质，并会用二次根式的性质进行简单的二次根式的化简； 3.会判断二次根式，能求简单的二次根式中字母的取值范围。 学习重点：二次根式的概念及意义。 学习难点：二次根式的判断与字母取值范围的确定。 学习过程： 一、温故互查 1.什么叫平方根？ 2.什么叫算数平方根？ 3.（算数）平方根的性质 4.平方根式是 二、设问导学 阅读课本2-3页，完成下列问题 在课本P2思考框的问题中，结果分别是 ，结果都分别是表示65，S，2，的 . 我们知道：一个正数有两个平方根，它们 ；0的平方根是 ；在实数范围内， 数没有平方根。因此，开平方时，被开方数只能是 . 【归纳】一般地，我们把形如（a≥0）的式子叫做 ，“”称为 ． 【注意】二次根式应满足两个条件：1.形式上必须是的形式；2.被开方数必须是 . 三、自我检测 例1. 当x是怎样的实数时，在实数范围内有意义？ 2.当a0时，有意义吗？ 【归纳】的双重非负性：1. a≥0 ; 2. ≥0 四、巩固训练 1.下列式子，哪些是二次根式，哪些不是二次根式：、、、（x0）、、、-、、（x≥0，y≥0）． 2.当x是多少时，在实数范围内有意义？ 【课本练习】Р3 #1 #2 五、拓展提升 1.当x是怎样的实数时，下列各式在实数范围内有意义？ （1） （2） （3） 2.（1）已知y=++5，求的值． （2）若+=0，求a2012+b2012的值． 六、小结评价 1.请你说说对二次根式的认识？（口述给组长） 2. 小组对你这节课表现进行评价：（较好；好；一般；差；较差）组长： 21.1二次根式（2） 学案 学习目标： 1.理解二次根式的性质，能运用二次根式的性质进行二次根式的运算和化简； 2.经历探索（）2=a（a≥0）的过程，培养分类的数学思想。 学习重点：二次根式的性质（）2=a（a≥0）及运用。 学习难点：运用二次根式的性质进行二次根式的化简。 学习过程： 一、温故互查 1. 算数平方根的意义 （1）当a0时，表示a的 ，因此， 0； （2）当a=0时，表示0的 ，因此，= ； 就是说（a≥0）总是一个 数。 2.若+有意义，则=_______． 3.整数指数幂的运算性质： 二、设问导学 阅读课本3-4页，完成下列问题 【探究】根据算术平方根的意义填空： （）2=_______；（）2=_______；（）2=______；（）2=_______； （）2=______；（）2=_______；（）2=_______． 根据以上结果，你能发现什么规律？ 【归纳】二次根式的性质： （）2= （a≥0） 三、自我检测 例1 计算： ⑴（）2 = ⑵（3）2 = ⑶（）2 = ⑷（）2= 提示：⑵中用到了 ⑷中用到了 【课本练习】Р5 #1 四、巩固训练 计算： ⑴（）2（x≥0） ⑵（）2 ⑶（）2 ⑷（）2 五、拓展提升 1. 计算 （1）-（）2 （2）（）2 2．把下列非负数写成一个数的平方的形式: ⑴5 ⑵3.4 ⑶ ⑷x（x≥0） 六、小结评价 1.请说说你本节课的收获？（口述给组长） 2. 小组对你这节课表现进行评价：（较好；好；一般；差；较差）组长： 21.1二次根式（3） 学案 学习目标： 1.理解二次根式的性质，能运用二次根式的性质进行二次根式的运算和化简