《二氧化硫的性质和作用设计方案.doc 6页

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  • 2017-01-15 发布

《二氧化硫的性质和作用设计方案.doc

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    《二氧化硫的性质和作用设计方案

    《二氧化硫的性质和作用》教学设计方案 1、教学目标分析(结合课程标准要求说明本节课学习后要达到的具体目标): 本节课的教材依据是苏教版高一年级必修一专题四第一单元《含硫化合物的性质和应用》,是本章的一个重点,也是高中化学的重点之一。在前面三个专题的学习中,学生已经掌握了非金属元素氯、溴、碘、硅及其化合物的性质和应用,以及氧化还原反应的知识,二氧化硫中硫元素显+4价,既具有氧化性,又有还原性的酸性氧化物。学生在前面的知识中,已经掌握了有关认识和研究化学物质的实验探究方法。根据新课标的要求,我们所设计的一切教学活动都应为学生的全面发展着想,培养学生的化学综合素养。本节是引导学生通过实验现象的观察和分析,“收集相关资料—实验操作—分析讨论—得出结论”的学习方法,在实验探究中学习二氧化硫的性质和应用。让学生做课堂的主人。 1.知识与技能: (1)让学生了解二氧化硫的物理性质和用途。 (2)让学生掌握二氧化硫的化学性质。 (2)使学生了解二氧化硫对空气的污染、危害以及如何防治。 2.过程与方法: 采用“以问题为索引、学生为主体”的实验探究的方法,使学生掌握证明二氧化硫性质的实验方法;培养学生根据实验现象分析问题的能力和思维的逻辑性。 3.情感、态度与价值观: (1)让学生领略探究实验的乐趣,培养学生实事求是的科学态度,体验个人及学科价值。 (2)树立学生的环境保护意识和健康意识。 (3)培养学生辩证认识事物两面性的哲学观点,养成务实求真、勇于创新、积极实践的科学态度,崇尚科学。 4、知识链接: 在前面已经学习了非金属元素氯、溴、碘、硅及其化合物的性质和应用,以及氧化还原反应的知识,二氧化硫属于非金属氧化物重点内容,为后面学习硫酸的性质和应用做好铺垫。 5.教学重点 二氧化硫的化学性质。 6.教学难点 通过实验探究,总结二氧化硫的氧化性和还原性的关系。 2、学生学情分析(根据实际情况,从学生的心理特点、学习习惯、知识结构等方面进行描述): 本节课采用实验探究式教学,既能在探究活动中激发学习化学是兴趣和培养学生逻辑思维能力,又符号在化学学科课改的要求。在探究活动中引导学生由实验现象的认识,逐步 分析现象后的理论知识,这样得出的结论学生才能真正理解和牢固掌握。实验探究是让学生在具体实验事实的基础上分析问题得出结论,符合学生的思维发展的特点,有利于在形象思维的基础上发展学生的抽象思维。但是学生的抽象思维和探索能力毕竟还处于初级阶段,尚不成熟,要他们成为课堂中探索的主体地位,探索活动需要在教师的组织引导下,有目的有计划地进行。教师的作用是“引导和启发”,即引导学生独立思考、主动探索。在学生的思考和探索实验遇到困难时,及时给予启发、提示,并帮助学生顺利地完成实验探索活动,既不能强硬灌输也不能放任自流,而是在整个教学过程中放手、放开。 3、教学过程 【】 大理石雕像对比 银耳变白 【引课】这是两幅画面,大理石的雕像的摧毁和银行变得雪白都是因为二氧化硫的引起,那二氧化硫到底有怎样的性质和作用,是我们这节课所要学习的内容。 【】 【】【】【】【】1、先将滴管吸满水,拔出试管上的橡皮塞,迅速塞上带滴管的橡皮塞。 2、挤一下滴管上的乳胶头,使滴管中的水进入试管。 3、将试管倒立于水槽中,保持乳胶头在水面下,小心取下乳胶头,观察实验现象。 4、实验结束时,在水下用手指按住滴管口取出。 5、将试管用橡皮塞塞好备用。 现象:液面上升,形成水柱;无法充满整支试管。 结论:二氧化硫部分溶于水。(教师补充:在常温、常压下,1体积水大约溶解40体积的SO2。) 【】【】【】1、将一小片蓝色石蕊试纸放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取二氧化硫的水溶液点到试纸上,观察现象 2、在小试管中加入1~2mL的高锰酸钾溶液,用滴管逐滴二氧化硫的水溶液,观察现象。 3、将二氧化硫通入品红溶液,观察现象。 现象: 石蕊试纸变红,高锰酸钾溶液和品红溶液褪色。 【】 【】H2SO3,使石蕊试液变红。 【】H2SO3?怎样来证明? 【】 【】H2SO3,这体现的是二氧化硫作为酸性氧化物的性质。 【教师板书】二、二氧化硫的化学性质 1、酸性氧化物 【】 ②可以被碱吸收。 ③可以与碱性氧化物生成对应的盐。 【】【】 学生操作:将褪色后的品红溶液加热,观察现象 现象:褪色后的品红溶液恢复红色,褪色后的高锰酸钾溶液颜色不变。 【】【】【】SO2与某些有色物质反应生成不稳定的无色物质,加热时,这些无色物质又会分解,从而恢复原来的颜色。体现的是二氧化硫的非常重要的一个特性。 【教师板书】2、漂白性 【教师强调】漂白原理(过程中硫元素在漂白的过程中化合价没变) 【】【】【】 【】银耳属于食用干菌类,在加工过程中不得使用硫磺。【

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    • 内容提供方:xiayutian80
    • 审核时间:2017-01-15
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