《五六年级英语教学计划.docVIP

2015-2016学年度五年级第一学期英语教学计划 门庄完全小学 史中颖 一、教材分析： 1．注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。　 2．注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。　　 3．注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。　 4．注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 5．注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。　　 6．注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。　　 7．注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。 二、学情分析 本共有人，他们聪明活泼，接受新知识速度快，学习英语的积极性也很高，能按时完成作业，但他们的英语底子比较薄，个别同学学习敷衍了事，书写更是一塌糊涂。所以本学期应抓好学生良好的学习习惯，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法。、教学进度安排 课 题 课 时 周 Unit 1 What’s he like? 6课时 3周 Unit 2 My week 6课时 3周 Unit 3 What would you like? 6课时 3周 Recycle One Unit 1- Unit 3 3课时 1周 Unit 4 What can you do ? 6课时 3周 Unit5 There is a big bed 6课时 3周 Unit 6 In a nature park 6课时 3周 Recycle Two Unit 4- Unit 6 3课时 1周 revision Unit 1- Unit 6 6课时 1周 共计 48课时 21周 2015-2016学年度六年级第一学期英语教学计划 门庄完全小学 史中颖 本学期我将担任六年级的英语教学工作。根据学生的实际情况，拟定以下教学计划。 一、学情分析. 六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。 二、教材分析 1．强调语言运用。 2．注重能力培养 3．突出兴趣激发 4．重视双向交流 5．融合学科内容 三、教学目标 1．能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2．能完成1个手工制作。 3．能听懂、会唱6首歌曲。 4．能听懂、会吟唱6首歌谣。 5．能完成4个自我评价活动。 6．能理解6个幽默小故事。 7．能了解6项简单的中西方文化知识。 四、教材重难点 1．能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 难点 2．一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。 3．对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。 4．教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。 五、教学措施 1．以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2．通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3．培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。 4．设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 六、教学进度 本册教材注重学生语言应用能力的培养，教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面紧密联系学生的生活实际，把知识和技能目标融会完成任务的过程之中充分体现了交际教学的思想。本册共6个单元，2个复习单元。每个单元分“ABC”三个部分，各单元的教学内容安单元 题目 Unit?One How can I get there ? 3 Unit?Two Ways to go to school 3 Unit?Three My weekend plan 3 Recycle One 2 Unit?Four I have a pen pal 3 Unit Five What does he do? 3 Unit Six