《五年级数学下导学案全册doc.docVIP

学 科 数学 年级 五年级 主备人 普朝莲 备课组修 改意见 教学内容 第一单元《轴对称》教材2-4页例1、例2 第一课时 一、学习目标 1、通过学习进一步认识图形的轴对称，探索轴对称的特征和性质。 2、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，初步学会运用对称的方法在方格纸上设计图形。 二、重点、难点： 找到图形关键点的对称点。 预习提纲 （1）回忆你学过的图形，并说一说各有几条对称轴。 （2）你还见过哪些轴对称图形？ 四、自主合作学习提纲 1、观察第2、3页上的图案，你发现了什么？ 2、在上面的图案中选出你喜欢的轴对称图形，画出它的对称轴。 3、数一数例1主题图，你发现了什么？ 4、说说轴对称图形的特征和性质。 5、根据轴对称图形的特征和性质，画出例2中图形的轴对称图形。 6、完成课本第4页中的“做一做”。 导学过程 复习引入： 合作探究 1、课文第3页的例1. 观察：这幅图画的是什么？ 这幅图有什么特点？ 中间这一条直线表示什么？ 2、课文第4页的例2. （1）讨论要画出这个图形的轴对称图形，你想怎样画？（分组讨论） （2）小结：要画出这个图形的轴对称图形，首先要抓住几个关健的对称点，然后根据轴对称的性质让学生自己动手画。 （3）全班汇报交流画的步骤和方法，尤其是窗户的画法。 达标检测题 （一） 填空。 　　1、如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是（ ），折痕所在的直线叫做（ ）。 　　2、圆的对称轴有（ ）条，半圆形的对称轴有（ ）条。 　　3、在对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的（ ）。 　　4、（ ）三角形有三条对称轴，（ ）三角形有一条对称轴。 　　5、正方形有（ ）条对称轴，长方形有（ ）条对称轴，等腰梯形有（ ）条对称轴。 （二）画出下列图形的对称轴。 （三）根据不同对称轴画出图形的轴对称图形。 达标检测结果评价 教学反思 授课日期： 年 月 日 检查人签名： 学 科 数学 年级 五年级 主备人 普朝莲 备课组修 改意见 教学内容 第一单元《旋转》教材5-6页例3、例4 第二课时 一、学习目标 1、进一步认识图形的旋转变换，探索它的特征和性质。 2、能在方格纸上将简单的图形旋转90°。 3、初步学会运用旋转的方法在方格纸上设计图案。 二、重点、难点：探索图案旋转的特征和性质。 预习提纲 学习课本第5页、6页的内容，学不懂的地方打下记号，与同学交流。 四、自主合作学习提纲 1、你见过哪些旋转现象？ 2、自学完成例3。 3、说说图形旋转的特征和性质。 4、根据图形旋转的特征和性质画出例4中三角形AOB绕点O旋转90°后的图形。 5、完成课本第6页中的“做一做”第1题。 6、完成课本第6页中的“做一做”第2题。 导学过程 合作探究： 1、课文第5页例题3的钟面。 ⑴ 观察，描述旋转现象 仔细观察指针的旋转过程。用一句话完整地描述以下刚才的这个旋转过程？ 如果指针从“6”继续绕点O顺时针旋转180°会指向几呢？ （2）根据旋转现象，想想看，要想把一个旋转现象描述清楚，应该从哪些方面去说明？ 2、课文第5页例题例3的风车。 （1）观察风车的旋转过程。这是什么图案？ （2）从图1到图2，风车发生了怎样的变化呢？ 你是怎样判断风车旋转的角度的？ （3）风车旋转后，每个三角形的位置都发生了变化，那什么没有发生变化？ （4）如果将风车在图2的基础上，继续绕点O逆时针旋转180°，那么黄色的三角形应该转到什么位置？这条线段应该转到什么位置？ 整理学案 这节课你学到了哪些知识，请你用自己喜欢的方式表示出来 六、达标检测题 1、先观察右图，再填空。 （1）图1绕点“O”逆时针旋转900到达图（ ）的位置； （2）图1绕点“O”逆时针旋转1800到达图（ ）的位置； （3）图2绕点“O”顺时针旋转（ 0）到达图4的位置； （4）图2绕点“O”顺时针旋转900到达图（ ）的位置； （5）图4绕点“O” 逆时针旋转900到达图（ ）的位置； 2、画出绕点“O”顺时针旋转90度后的图形。画出绕点“A” 逆时针旋转90度后的图形。画出图形C的轴对称图形。（共15分）