《五年级综合导学案1.docVIP

金村教学区课堂导学案 年 级 五 学科 综合实践活动 课型 新授 授课 教师 设计时间 2013.2 课时 1 授课 时间 学习内容 单元一 第一课时 制定研究方案—设计调查问卷 学习目标 通过以《小学生课外阅读情况的调查》为研究主题，达到一个共识就是让学生都来阅读内容健康的课外书，营造读书气氛。 学习重点 通过以《小学生课外阅读情况的调查》为研究主题，达到一个共识。 学习难点 让学生都来阅读内容健康的课外书，营造读书气氛。 学习准备 多媒体课件 集体备课 二度备课 导 学 过 程 设问导读 书籍是人类进步的阶梯，读书能让我们开启智慧，增长见识。在我们学校，喜欢读书的同学很多。 学生以小组交流：你们都读过哪些书？说出书的名字和简短的内容。 现在我们来进行一次小学生课外阅读情况的调查活动。 合作探究 1、设计《小学生课外阅读情况的调查》研究方案。 （1）课本四页方案表（略）； （2）以小组填写方案表； （3）指导和汇报。 2、设计调查问卷。 （1）问卷调查的内容： 导 学 过 程 A、了解问卷调查的形式； B、从问卷里调查同学们如何看待课外阅读； C、调查学生一般在什么时间阅读课外书； D、了解学生们喜欢读哪一类书。 （2）怎样设计调查问卷： A、结构： 前 言—解释为什么要进行调查。 正 文—调查的内容。 结束语—对问卷填写者表示感谢。 B、形式： 以选择题的形式或打对钩。 C、语言：准确、通俗易懂。 （3）调查问卷样品：课本5页至6页。 巩固练习 以个人填写课本的调查问卷。 拓展延伸 如何看待课外阅读； 板书设计 设计《小学生课外阅读情况的调查》研究方案。 设计调查问卷。 调查问卷样品：课本5页至6页。 导学反思 金村教学区课堂导学案 年 级 五 学科 综合实践活动 课型 新授 授课 教师 设计时间 2013.2 课时 2 授课 时间 学习内容 第二课时 统计与分析 学习目标 1.反映调查或研究的过程与结果。 2.学会统计。 学习重点 学会统计。 学习难点 统计后会分析。 学习准备 课件。 集体备课 二度备课 导 学 过 程 温故互查 一、回收调查问卷。 （1）调查时间： （2）调查对象： （3）发放份数： （4）回收份数： 以上按小组填好，各小组回收调查问卷记录表。 自学感悟 A、各小组进行对回收的问卷调查进行用画“正”字的方法进行统计。 B、各小组汇报，全班分析综合。 C、从问卷的统计结果中，我们可以得出以下结论，各小组填写。 合作探究 确定下次活动内容： （1）、采访时应注意事项： 导 学 过 程 （2）各小组分工确定采访内容并设计表格。 A.对正在书店购买课外书的同学和他人进行采访。内容：看课外书的销售情况和购书情况进行采访。 B、采访书店工作人员和顾客。 C、采访老师和同学的读书情况，并有什么好的建议和方法。 巩固练习 各小组分工确定采访内容并设计表格。 拓展延伸 采访老师和同学的读书情况，并有什么好的建议和方法。 板书设计 2．统计与分析 确定活动内容 导学反思 金村教学区课堂导学案 年 级 五 学科 综合 实践 课型 新授 授课 教师 设计时间 2013.2 课时 3 授课 时间 学习内容 第三课时 研究对策，撰写调查报告 学习目标 通过调查采访，制定对策。 调查报告的撰写。 学习重点 通过调查采访，制定对策。 学习难点 调查报告的撰写。 学习准备 图片 集体备课 二度备课 导 学 过 程 温故互查 （1）小组综合分析。 （2）小组汇报。 合作探究 我们对小学生课外阅读情况有了全面的了解，并得出下列结论。 1、同学们对课外阅读兴趣较浓，特别时对画册、武打小说、十万个为什么等兴趣比较好。 2、家长对课外阅读喜欢，希望孩子成才，对数学、英语、语文等阅读书购买较多。有的不喜欢其他类书籍。 3、有的同学读书很多，知识很丰富，有的学生很少阅读课外书。 4、有些同学家庭影响和社会影响，阅读课外书的内容不太健康。 我们采取的对策： 导 学 过 程 调查报告的撰写。 我们的调查活动暂时告一段落，获得了很多关于小学生课外阅读情况的信息，根据这些信息来写一份简单的调查报告。 教师引导： 调查报告一般分为以下几部分： 开头部分： A、简单介绍调查过程，包括调查的时间、地点、主题、对象、经过、方式等。 B、概括全文内容，包括调查研究的主题、对象、调查结果、分析结论。 主体部分： 主要反映调查获得的数据信息，这些信息可以反映什么问题，以及有哪些建议和对策等。 结尾部分： 一般包括调查者对问题的看法和提出的建议。 板书设计