《五数导学案.docVIP

课 题 ：分数的再认识（一） 【学习目标】 1、能结合具体情境，经历概括分数意义的过程，理解分数表示多少的相对性 2、在具体情境中，发展数感，体会分数与生活的密切联系 【学法指导】 1、独学：请在规定时间内，完成预习案。 2、对学：组内异质结对，交流独学中的学习成果，互相质疑求证，将对学中仍未解决的问题用红笔做好标注，以便在群学环节中交流。 3、群学：组长组织集体探讨，达成共识，组内预展。 【预习案】（10分钟） 请在规定时间内，认真独立完成。 用分数表示下列各图的阴影部分面积 2、可以表示什么？举例说一说 【探究案】（20分钟） 一个图形的是，请你画出这个图形。 做一做，看一看，想一想，与同伴交流讨论 拿出你所有中性笔的 （1）你拿出的中性笔数和同伴的一样多吗?说一说为什么？ （2）拿出的数量不一样，为什么还都是？ 小结： 把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用分数表示。 【检测案】（8分钟） 1、表示把一个圆（ ）分成（ ）份，其中的（ ）份就是这个圆的。 2、圈一圈，填一填，说一说 这些圆的是（）个 这些笑脸的是（）个 这些桃心的是（）个 【训练案】 课本练一练 【教（学）后反思】 课 题 ：分数的再认识（二） 【学习目标】 1、从度量的角度进一步认识分数的意义 2、结合制作“分数墙”的活动，认识分数单位 【学法指导】 请在规定时间内完成预习案，组内交流独学中的学习成果，互相质疑求证，将对学中仍未解决的问题用红笔做好标注，以便在群学环节中交流。 【预习案】（10钟） 请在规定时间内，独立认真完成 用附页3中的图1纸条，试着量一量数学书的长和宽各是多少？ 【探究案】（20分钟） 观察“分数墙”，填一填，想一想，说说你发现了什么？ 1 我发现了： 小结：像、、、……的分数就作分数单位 【检测案】（5分钟） 3个是（），里面有（），（）个是1。 1元=（）角 1角是1元的 7角是1元的 【训练案】 课本上本节练一练 【教（学）后反思】 课 题 ：分 饼 【学习目标】 1、结合具体情境，经历假分数与带分数的产生过程，理解真分数、假分数和带分数的意义。 2、能正确读写假分数、带分数，了解真分数、假分数和1的关系。 【学法指导】 请在规定时间内完成预习案，组内交流独学中的学习成果，互相质疑求证，将对学中仍未解决的问题用红笔做好标注，以便在群学环节中交流。 【预习案】（8分钟） 请在规定时间内，利用手中的学具（圆形若干）独立完成 唐僧师徒四人沿着西天取经之路行进，一天，他们来到了一个小村庄，猪八戒去化缘，但是整个上午他只化到3张饼，这下可把老猪难住了：“3张一样大的饼要平均分给4个人，该怎么分呢？”大家愿意帮帮他吗？ 【探究案】（25分钟） 1、又过了一会，猪八戒已经化到了5饼，他高兴地往回走，走着走着，他突然想到：“5饼平均分给4个人，每个人又能分到多少张饼呢？”八戒想了想，不一会就解决了这个问题。 同学们：你们能猜出八戒是用什么方法解决这个问题的吗？请大家用自己手中的学具在剪、拼、画几种方法中选择一种你喜欢的来验证，并与组内交流你的想法和验证结果。 小结：像、、、……这样的分数是真分数。 像、、、……这样的分数是假分数。 下列分数哪些是真分数，哪些是假分数？将它们写在下面的（）里。 0 1 2 3 【检测案】（5分钟） 【训练案】 练习册第47、48页 【教（学）后反思】 课 题 ： 分数与除法（一） 【学习目标】 能理解分数与除法的关系，会用分数来表示两数相除的商，并解决相关实际问题。 运用分数与除法的关系，探索假分数与带分数的互化方法，并会正确进行互化。 初步培养观察、比较、抽象、概括等能力 【学法指导】 请在规定时间内完成预习案，组内交流独学中的学习成果，互相质疑求证，将对学中仍未解决的问题用红笔做好标注，以便在群学环节中交流。 【预习案】（8分钟） 请在规定时间内，认真思考，独立完成。 把1块蛋糕平均分给2