生物必修二学业水平复习(减数、遗传、变异)选编.ppt

染色体组数目判别方法 1.根据染色体形态：细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组 2.根据基因型：在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因个数就是染色体数。 3.根据染色体数目和染色体形态数 染色体组 细胞中的一组非同源染色体，形态和功能各不相同，但携带有该生物体的全部遗传信息的一组染色体。 形态相同的 染色体有几条 就有几个 染色体组 3.下列哪项是四倍体生物的基因型 A YYYyyy B AAaa C DDcc D RRRRrrrr 它们分别含有几个染色体组？ 属于几倍体生物？ 2. 4个 2个 3个 1个 6个染色体组 4个 2个 8个 同种字母出现几次 就有几个 染色体组 多倍体与单倍体的比较 来 源 染 色 体 组 单倍体 多倍体 生殖细胞不经受精作用直接发育而来 由受精卵发育而来 含有一到多个染色体组 含有三个或多个染色体组 个体 单倍体 花粉粒 组织培养 有丝分裂 减数分裂 受精卵 几倍体 个体 几个染色体组 有丝分裂 生物育种 1. 单/多倍体育种 2.杂交育种 3.诱变育种 4.基因工程育种 单倍体育种 原理：染色体变异 方法：花药离体培养 育种过程 A×B →F1花粉 →4种单倍体植株 →4种纯种植株 →优良品种 杂交 花药离体培养 秋水仙素 筛选 基因重组 植物组织培养 染色体数目加倍 优点：缩短了育种年限（2年） 获得的后代均为纯种个体 无籽西瓜 二倍体幼苗 四倍体植株 秋水仙素处理 染色体加倍 二倍体植株♂ 授粉 二倍体植株♂ 花粉刺激 三倍体种子 三倍体无籽瓜 三倍体植株 发育 第一年 第二年 育种过程 多倍体育种 机理：抑制有丝分裂前期纺锤 体的形成，导致染色体不分离 杂交育种 P 高杆抗病 DDTT × 矮杆感病 ddtt F1 高杆抗病 DdTt ↓ F2 D_T_ D_tt ddT_ ddtt ddTT ↓ 第1年 第2年 第3~6年 × × ↑ 需要的矮抗品种 矮抗 杂交 自交 选优 自交 选优 原理——基因重组 诱变育种 原理： 基因突变 育种过程： 物理或化学方法诱发基因突变 选择育成新品种 基因工程育种 普通棉花(无抗虫特性) 苏云金芽孢杆菌 提取 抗虫基因 与运载体DNA拼接 导入 棉花细胞(含抗虫基因) 棉花植株(有抗虫特性) 表达 类型 杂交育种 人工诱变育种 单倍体育种 多倍体育种 原理 常用方法 优点 缺点 实例 将具有不同 优良性状的 两亲本杂交 用物理或化学 的方法处理萌发的种子或幼苗 花药离体培养；诱导染色体加倍 用秋水仙素 处理萌发的 种子或幼苗 使优良性状集中于一个个体上 操作简单 产生新品种加速育种进程 明显缩短 育种年限 器官大型， 营养含量高 育种时间长 有利变异少需大量处理供试材料 技术复杂，需与杂交育种和多倍体育种配合 只适用于植物 基因突变 染色体变异 基因重组 培育矮抗小麦 培育青霉 素高产菌株 三倍体无子 西瓜的培育 培育矮抗小麦 几种主要育种方法的比较 ★ 3黄∶1绿 × 3圆∶1皱 -------------------------- 9黄圆∶3黄皱∶3绿圆∶1绿皱 AA × aa 1 Aa × Aa 3∶1 Aa × aa 1∶1 熟记以下表现型比例 AaBb×AaBb 9∶3∶3∶1 AaBb×Aabb 3∶3∶1∶1 或3∶1∶3∶1 AaBb×aabb 1∶1∶1∶1 Aabb×aaBb 3A-- 1aa 1Bb 1bb 1Bb 1bb 3A--Bb 3A--bb 1aaBb 1aabb 熟记以下表现型比例 熟记以下比例 基因对数 F1产生配子数 F2基因型 F2表现型 F2性状分离比 1对 2 3 2 3∶1 2对 4 9 4 （3∶1）×（3∶1）=9∶3∶3∶1 N对 2n 3n 2n （3∶1）n 8.解题思路 ⑴找出相对性状（1对、2对、多对） ⑵判断显隐性（一对一对判断） ⑶判断基因型（正推法、反推法） ⑷解释现象、计算概率 一对相对性状遵循基因的分离定律 两对或两对以上相对性状根据子代性状分离比来 判断是否遵循基因自由组合定律 对多对性状的解题方法，先按分离定律一对一对 分析，再根据乘法原理