《人教版一年级上册语文教学设计10--13课.docVIP

安站镇东陆小学 一 年级语文教学设计 审核人：王宗军 王建民 设计教师：孔凡猛 课题 11、ie ue er 课型 新 授 年级 课时 教学目标 学会复韵母ie、üe，特殊韵母er及其四声，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。 教学重难点 ie ue er 的发音，声母与 üe 组成音节的拼读。 教学准备 自制多媒体课件、拼音卡片 教 学 过 程 环节 学生学习 个性化引导 预 习 读乐园的上空飘着不同颜色、图案的气球， 背面写有学过的声母、韵母、音节。 导入： 激发了学生的学习兴 趣，又复习了前面学过的汉 语拼音知识， 探 究 学 习 学习ie üe er  1、 出示第一幅图： 学习：ie 看一看：图上画着什么？（两片红红的枫叶）  同桌交流怎样记住字母ie 2、 同桌伙伴按“看、读、记、拼、想”的方 法，学习韵母üe， 3、自学第三个韵母er。方法同上。 i在前，e在后，挨在一起 ie、ie、ie。）  教师友情提醒：发er时， 是由e加翘舌动作发出来的。 探 究 学 习 三、 学习三组音节词  1、看图这些新朋友是谁呢？先听一段音乐吧！（林中鸟 叫声）原来是小鸟来欢迎我们了，是什么鸟呢？要拼出它 的名字来。 2、根据学生发言，随机出示xué字卡，你有什么发现？ ü上两点去掉了 达 标 练 习 1、依次出现三只鸟儿的名片：má què、zhuó mù niaǒ、xǐquè， 2、这三只鸟儿长得什么样，让我们一起呼唤它们。 及时纠正发音错误。 拓展延伸 巩固ü上两点省略的拼写规则，能熟练地拼读音节。 作 业 抄写ie ue er四遍。 反 思 与 收 获 学 生 教 师 安站镇东陆小学 一 年级语文教学设计 审核人：王宗军 王建民 设计教师：孔凡猛 课题 11、ie ue er 课型 复 习 年级 课时 教学目标 学习声母与复韵母ie、üe组成的音节， 教学重难点 学习声母与复韵母ie、üe组成的音节。 教学准备 拼音卡片 教 学 过 程 环节 学生学习 个性化引导 预 习 出示拼音卡片。 自由读： ie ue er 导入： 复习导入。 探 究 学 习 二、运用比较的方法拼读n、l与üe，j、q、x与üe相拼的音节。 　　1．出示卡片。 　　2．教师强调j、q、x与üe相拼时ü上两点省略规则。 及时纠正发音错误。 探 究 学 习 三、看图拼读音节 　　1．出示图片。看图：老爷爷在干什么？院子里有些什么呢？ 2．出示音节：指名读，开火车读，达到熟练拼读。 　　 教学中要注意多给拼得慢的学生机会，使他们也能拼读熟练准确。 达 标 练 习 学读儿歌。 　出示儿歌《月儿弯弯 1．自己试着读一读。 2．同桌同学，一人读一人听，相互正音。 拓展延伸 拼读儿歌，做到词语连读。鼓励学生背下来。 作 业 背诵儿歌 反 思 与 收 获 学 生 教 师 安站镇东陆小学 一 年级语文教学设计 审核人：王宗军 王建民 设计教师：孔凡猛 课题 12、an en in un ün 课型 新 授 年级 课时 教学目标 学会前鼻韵母 an? en 两个复韵母，读准字音，认清形， 教学重难点 学会声母与an、en组成的音节和整体认读音节 教学准备 字母卡片 教 学 过 程 环节 学生学习 个性化引导 预 习 小组内开火车认读： ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er 导入： 复习导入 激发兴趣 探 究 学 习 二、看图学习韵母an、en　　 1．学习韵母an。 （1）出示an图，问：