生物的变异、育种选编.ppt

答案：A 第*页 追本溯源拓认知 核心考点培素能 真题集训引方向 素养培优强增分 限时规范特训 金版教程 ·高三一轮总复习 ·新课标 · 生物 第七单元 第21讲 第七单元　生物变异、育种和进化 什么叫变异？是否所有的变异都能遗传？ 亲代与子代之间以及子代与子代间的差异 叫变异。 由遗传物质改变而引起的变异能遗传； 由环境改变而引起的变异不能遗传。 可遗传变异的来源有哪些？ 基因突变、基因重组、染色体变异 第21讲　基因突变和基因重组 2015考纲 1.基因突变的特征和原因Ⅱ 2.基因重组及其意义Ⅱ 考点一、可遗传变异的三个来源 1.概念： DNA分子中发生碱基对的增添、缺失和替换，从而引起基因结构的改变，叫基因突变. 2.实例： 镰刀型细胞贫血症 一、基因突变 直接原因： 间接原因： 血红蛋白的一个谷氨酸被缬氨酸替代 控制血红蛋白的基因中的碱基对发生替换 CTC GAG GAG 谷氨酸 谷氨酸 缬氨酸 CAT 思考：基因突变一定引起生物性状的改变吗？ 你知道孕妇为什么不能随意吃药，不能长时间接触手机、电脑、微波炉等电器吗？ 3.基因突变的原因、特点、时间和意义 DNA复制时 物理、化学、生物等因素 出现错误 碱基对增添、缺失、替换 基因结构改变 …A2、A1←A→a1、a2… 不定向性 （外因） （内因） （发生时间） 特点：普遍性、随机性、不定向性、 低频性、多害少利性。 有丝分裂间期、 减Ⅰ前的间期 意义： 新基因产生的途径、生物变异的根本来源、 生物进化的原材料。 [答案]　D 显性突变：a→A，该突变一旦发生即可表现相 应性状。 隐性突变：A→a，突变性状一旦表现出来，该 个体即为隐性纯合子，可稳定遗传。 2.在高杆小麦地里偶然出现一株矮杆小麦，是由于环境引起的还是基因突变引起？如果是基因突变，又怎样验证是显性突变还是隐形突变？ ?将矮杆植株连同原始亲本种植，保持土壤和栽培条件尽量一致，观察两者的表现性。若两者未出现明显差异，则矮秆性状是环境引起。 ?将矮杆植株与原始亲本杂交，观察F1的表现性。 若出现性状分离，则说明矮杆植株为显性突变； 若没有出现性状分离，则说明矮杆植株为隐性突变 2.在高杆小麦地里偶然出现一株矮杆小麦，是由于环境引起的还是基因突变引起？如果是基因突变，又怎样验证是显性突变还是隐性突变？ 二、基因重组 1. 概念： 在生物体进行有性生殖的过程中，控制 不同性状的基因的重新组合。 2. 类型： 基因重组型 交叉互换型 （减Ⅰ后期） （减Ⅰ前期） 人为的基因重组 意味着哪些生物不能进行基因重组？ 如基因工程 3. 意义： 生物变异的来源之一，生物多样性的主要来源， 对生物进化有重要意义。 思考：精卵结合算基因重组吗？ 基因重组有没有产生新的基因？ A [答案]　A 三、染色体变异 （一）染色体结构变异 1. 类型： 缺失、重复、倒位、易位 2. 结果： 改变染色体上基因的数目、 排列顺序，从而引起性状的改变。 思考：易位等同于交叉互换？ 易位发生在非同源染色体上， 属于染色体结构变异，显微镜下可见。 交叉互换发生在同源染色体的非姐妹染色 单体上，属于基因重组，显微镜下不可见。 易位与交叉互换的比较 (二)染色体数目变异 1. 类型{ 个别染色体增减 2. 染色体组： 思考：一个染色体组有何特点？ 如何判断其组数？ 以染色体组形式增减 细胞中的一组非同源染色体，在形态 和功能上各不相同，但又互相协调，共同 控制生物的生长、发育、遗传和变异。 3. 一个染色体组的特点 （1）同种形态的染色体有几条就有几个组 4. 染色体组的判断方法 2）同种基因，不论显隐有几个就有几个组 AABb AAaBbb Ab C 4. 二倍体、多倍体、单倍体 思考：如何判断某个体为几倍体？ 由受精卵发育而来的个体，体细胞中 含有几个染色体组就叫几倍体。 由配子发育而来的个体，不管体细胞中 含有几个染色体组都叫单倍体。 5. 多倍体、单倍体的特点 多倍体茎秆粗壮、叶片、果实、种子较大，糖类、蛋白质等含量丰富。 单倍体植株矮小，高度不育。 三、基因突变、基因重组的应用： 基因突变 诱变育种 杂交育种 原理 方法 优点 缺点 基因重组 用物理、化学等方法 处理大量种子，使其 发生基因突变，从中 选育出所需品种。 先杂交再自交，选出具有优良性状的后代 方法简单，提高了突变率. 将不同个体的优良性状集中到一个个体上 盲目性大，优良变异少 时间长 效果自评 第*页 追本溯源拓认知 核心考点培素能 真题集训引方向 素养培优强增分 限时