《登高诗鉴赏2).docVIP

? ? ? ? 师：我们发现，我们的选修教材是按照初唐、盛唐、中唐、晚唐来编排的，当我们 把这几首诗串联起来的时候，看到诗人通过作品来反映出时代精神， ? 体现了唐代知识分子 的精神风貌。 ? 李商隐的作品是“落日余晖”中的一部分，即使是落日的余晖，他依然有着 崇高的理想。 ? 把个人放在永恒的时空之中， ? 把自己的命运融于时代的潮流和国家的命运中 去思考。 ? 这是一种大情怀。 ? ? ? ? （投影）登高抒怀别有怀抱。 ? 请大家结合印发的几首诗歌总结：一般登高诗抒发 的感慨有哪些？ ? ? ? ? 我们可以从这三个方面去整理： ? ? ? ? 个人： ? ? ? ? 国家： ? ? ? ? 时代： ? ? ? ? 从个人角度看思归思乡之情、 不得见用之愁、 贬谪之苦； 从国家这一角度看感怀时 事的诗篇，凭吊古迹、伤感于今；时代盛衰无常、世事变迁，将个人的理想追求和整个大的 环境联系到一起去。 ? ? ? ? 师：请诵读陈子昂《登幽州台歌》、王之涣《登鹳雀楼》和杜甫《登高》，分组讨 论：杜甫是怎样从内容和写法上发展登高诗的？ ? 我们来读一下陈子昂的《登幽州台歌》。 ? ? ? ? 生齐读： ? ? ? ? 登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。 ? ? ? ? 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 ? ? ? ? 师：我先给大家提供一些参考， 体会一下登高诗文化之长远。 先看一段评论， 说到 这首诗传达出来的三种意识（投影）： ? ? ? ? 穿越古今的历史意识俯仰天地的宇宙意识于一声浩叹中表达的强烈的生命意识评 论用的是“浩叹”，不是“悲叹”，不是“哀叹”。 ? 陈子昂就像一位巨人，站在时代的顶 峰呼唤。 ? ? ? ? 对王之涣的《登鹳雀楼》，有这样一种评价（投影）： ? ? ? ? 登高玄思的哲人之境，启迪人心的哲理之境。 ? ? ? ? 《登鹳雀楼》是个人登高即景然后抒怀， 但这里蕴含了诗人的智慧，引起了后人的 普遍共鸣，带给我们一种哲理。 ? ? ? ? ? ? 下面我们一起朗读杜甫的《登高》。 ? ? ? ? 生齐读： ? ? ? ? 登高杜甫 ? ? ? ? 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 ? ? ? ? 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 ? ? ? ? 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 ? ? ? ? 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 ? ? ? ? 师：这首诗通过登高所见秋江之景，表达了诗人常年漂泊、老病愁苦的复杂情感， 沉郁顿挫，动人心肺，在意境的营造上显得雄浑高远。 ? ? ? ? 请大家分组讨论： ? 杜甫是怎样从内容和写法上发展登高诗的？ ? ? ? ? （学生分组讨论，老师巡视指导。 ? ）生（代表 1 ）：杜甫的诗先写景，写了秋天 悲凉的景色，然后抒发了一种哲理，人生渺茫、宇宙永恒的哲思。 ? 抒发自己的情感，就是 自伤身世。 ? ? ? ? 师：你把杜甫的《登高》赏析了一下，能否比较一下呢？ ? ? ? ? 生（代表 1 ）：陈子昂是直接抒发感慨。 ? 王之涣是先描写一种壮阔的景象，然后 表达对人事的思考。 ? ? ? ? 师：好，那杜甫呢？ ? ? ? ? 生（代表 1 ）：杜甫是借景抒情，然后把他对人生的思考通过对景物的描写表现出 来。 ? ? ? ? 师：好，感谢第一位发言的代表。 ? 接下去。 ? ? ? ? 生（代表 2 ）：《登高》这首诗，前半首写景，后半首抒情。首联刻画了杜甫在登 高时见到的景物。 描写了秋天特有的景物， 表现了秋天那种肃杀的气氛。 抒发了自己年老多 病、一生漂泊的情感。 ? ? ? ? 师：好的，请再推举一位代表。 ? ? ? ? ? ? 生（代表 3 ）：（走上讲台，在黑板上写下“形”“意”两字）如果从作画的角度 看， 陈子昂的 《登幽州台歌》 是一首卓越的写意诗， 重意不重形， 讲求以意御笔， 以笔写意， 一气呵成。 ? 是情感自然的勃发，灵魂恢弘的喷薄，表达出怀才不遇，怀璞玉而不为人所识 的惆怅之情。 ? 王之涣的《登鹳雀楼》则凸显一个“形”字，极注重格律与平仄，中规中矩， 井井有条。 再加上诗人先写景， 再写情， 情景交融的写诗技巧，充分体现了闻一多先生论诗 是“戴着镣铐跳舞”的卓论，体现出登高玄思的哲人之境，启迪人心的哲理之境。 ? 然而， 到了杜甫，则显其并能，将陈王二人的长处交融，达到统一，并进一步发展。 ? 王诗为五言， 而杜诗为七言， 七言较之五言在抒情上表现得更为丰满有力， 并且杜诗更为精雕细琢， 从格 律的角度上看简直无懈可击。再者， 此时杜甫已步入暮年，在苦难的锤炼下，显示出比陈子 昂更为成熟、沧桑和强大的情感，令人感动、震撼。因此，情感因格律而升华，格律因情感 而洗尽铅华，不再古板和生硬。 ? ? ? ? 首联、 颔联描写了江边的深