《盘活材料作文备考的最佳策略.docVIP

盘活材料：作文备考的最佳策略.txt你看得见我打在屏幕上的字，却看不到我掉在键盘上的泪！自己选择45°仰视别人，就休怪他人135°俯视着看你。为什么多年来简单技术化的作文指导总是不能奏效？制约中学生作文提档升格的瓶颈究竟在哪里？我们从高考阅卷场发现，一些考生之所以说假话、空话、大话和套话，甚至连800字的文章也拼凑不成，主要是因为缺乏材料的积累，没有实实在在的东西可写。在问卷调查中也发现，学生作文最感到头痛的是咬着笔杆子不知道写什么。有同学就坦言，写作文时“找不到写的内容，反反复复就那么点”，“没有材料，感到无话可说，有时写到一半就写不下去了”，“脑海里一片空白，不知道该写什么，如同走进死胡同”。俗话说“巧妇难为无米之炊”，写作时没有材料可用当然无法成文了，即使东拼西凑达到了规定的字数，所写的“文章”也一定“惨不忍睹”，倘若拿到考场上，自然难逃阅卷老师的“火眼金睛”。鉴于这种写作现状，我觉得我们作文训练和备考的关键或最佳策略在于盘活材料。 具体怎样来操作呢？ 方法之一：建立材料仓库。 写作的任务就是交流思想、传递信息、总结经验、传播知识，服务于社会和生活。高考作文命题的基本思想也是考查考生关注社会、思考人生和运用语言文字的能力。因而，不管命题形式有怎样的变化，但是涉及的内容不外乎都与中学生的生活相关联，而中学生的生活又大致包括学校、家庭和社会三个方面。从近年来的高考作文命题看，特别关注四个主题的内容，即社会热点、人与自然、人生处世和哲学认知。我们不妨围绕这四个主题，注重在生活和阅读中搜集一些典型而鲜活的材料，形成一个作文材料库。这些材料可以是课内的，也可以是课外的；可以是历代名人的，也可以是现实人物的；可以是出自他人的，也可以是自己亲历的；可以是名人名言，也可以是歌词诗文；可以是只言片语，也可以是成篇的美文。为了便于阅览和整理归类，可以将材料录入电脑中，或摘抄在卡片上。这样坚持积累、翻阅与梳理，作文的材料库就会不断地丰富起来，提笔为文自然也就建立起种种联系的渠道，不用愁着无话可说了。 方法之二：探究材料角度。 建立作文材料库，这只是盘活材料的第一步。盘活材料的重要一环还在于探究材料的运用角度。材料本身是多面的，往往人们只看到其中的一面，忽略了其它的面；而探究出材料不同的角度，就可以更加灵活地运用材料，发挥材料的多功能。探究的方法就是以材料的中心内容为原点，建立思维坐标，形成纵横、正反、因果等多向的坐标轴。比如“‘5·12’四川汶川地震”的材料，我们可以作这样的多角度探究：“四川汶川地震”——破坏力极强，造成大量人员不幸遇难；“四川汶川地震”——毁坏了人们的家园，使多座城市成为废墟，使许多村庄成为瓦砾；“四川汶川地震”——造成山体滑坡，公路严重受阻，交通几乎瘫痪；“四川汶川地震”——造成工厂受损，企业被迫停产，经济损失惨重；“四川汶川地震”——影响人们正常生活，造成人心混乱；“四川汶川地震”——损毁了文物设施，也严重影响了旅游业；“四川汶川地震”——校舍损毁严重，建筑质量遭到质疑；“四川汶川地震”——地震预报列入科技攻关项目，预报工作有待加强；“四川汶川地震”——自我救助，关键时刻显出英雄本色；“四川汶川地震”——更多地喊出“救人第一”的口号，“以人为本”“生命第一”的思想得到空前的大普及；“四川汶川地震”——温家宝总理第一时间赶赴灾区，胡锦涛及中央领导多次亲临灾区，体现了中国共产党和中国政府执政为民的理念；“四川汶川地震”——全民动员，抗震救灾，中华民族爆发了强大的凝聚力和无比的生命力；“四川汶川地震”——大灾面前，坚强无比，释放了中华文化子民心底的情感力量；“四川汶川地震”——举国上下，共度时艰，显示千年巨人本性的善良、人道、关爱自己的民众，也不拒绝外界的爱心；“四川汶川地震”——那一个个鲜活的镜头，让越来越多的中国人民更加深刻地理解和体验了生命、人性、文化、伦理、道德和幸福生活；“四川汶川地震”——一些曾“令人担忧”的“垮掉的一代”（80后、90后新人）也投入到救灾之中，以实际行动证明了自我，消释了人们的忧虑；“四川汶川地震”——在军人和医生之后，文化人的责任是把抗震救灾中所爆发出来的至善、大爱精神加固、扩充、延伸、使之成为当代中国的文化精神，一直活在广大人民心间……这样的思维坐标建立起来了，犹如打开了无数条思维通道，自然会给写作点亮无数盏灯。 方法之三：提炼材料内涵。 如果说探究材料角度更多地着眼于外在地分析解剖材料，那么提炼材料内涵则是把触角深入到材料内部，从精神实质上参悟材料的使用价值，进而盘活写作资源，提高认知水平，磨砺写作思维。请看一例—— 据媒体报道，2007年10月3日下午，陕西镇坪县城关镇文化村村民周正龙，在文彩村神洲湾拍摄到野生华南虎的珍贵照片，同时还发现了华南虎的洞穴和爪