《伟大的悲剧》教学流程设计_0.docVIP

《伟大的悲剧》教学流程设计 云裳???头衔:?漫游者 ?? ??? ? 信息:??? 威望:?0? 魅力:?? 经验:?? 现金:?10964?瑞文币? 存款:?162905?瑞文币? 贷款:?没贷款? 来自:?保密　? 在线:?865?时?50?分?13?秒? 总发贴数:?3236?篇? 注册日期:?2003/09/19 ?? ?消息　查看　搜索　好友　邮件　复制　引用　回复　 -------------------------------------------------------------------------------- ??一、导入 导入一： 有关南极的视频导入 师：这是南极，曾是一块神秘的大陆，吸引着众多的探险者来到这里。 1910年6月1日，英国人斯科特带领探险队离开英国，前往南极。1911年11月，他们在埃尔斯角附近登陆，准备征服南极点……请同学们设想一下，他们此行结果如何？ 生可能的回答：成功、失败，要求学生简单陈述理由。 师：那就让我们带着这美好的祝愿或担心，随斯科特他们一起踏上南极探险的旅程。 导入二： 聊天对话 同学们，你喜欢探险吗？为什么？ 生可能回答喜欢、因为有趣、好玩，也可能说不喜欢，因为有危险等。 师：这是我们想象中的探险，下面请同学们跟随斯科特经历一次真正的探险 二、速读课文，整体感知 要求学生用简短的语言概括故事梗概。 三、研读 承上面学生的概述 1、关于“悲剧”的理解 师：所有队员全部遇难，怪不得作者称这次探险为“悲剧”，那么这次探险只是因为这样的结局被称为悲剧吗？ 生如果不能找出其他的悲剧因素，老师稍做启发：鲁迅先生说“悲剧是把有价值的东西毁灭给人看。”生命自然是最有价值的，除了生命，还有什么是有价值的呢？ 生找文中各种悲剧因素，老师和学生一起阅读交流、提醒注意细节。 2、关于“伟大”的理解 师：概括我们所说的内容，这次探险中包含了：死亡悲剧、失望悲剧、见证者悲剧……等，同学们对“悲剧“的解读可以说很深刻了，那么作者为什么成这样的悲剧为“伟大的悲剧”呢？你认为哪些地方体现了“伟大”呢？ 请你找出来，分析一下，并有感情的读给大家听。 生分析朗读、老师参与 师：同学们对课文的深刻理解，一定要让茨威格因为知己了。他不选成功者来赞美，却满怀深情礼赞这些失败的英雄，正是要赞美他们勇于探索、勇于献身的精神、强烈的集体主义精神。正是这样一些精神，是人类永恒的动力、精神的源泉。另外老师还读出了茨威格关注的不是事业的成功者，而是引起人精神上的震撼和启迪，这是一个伟大作家的价值取向，关注人物的心灵。? 四、悟读 是啊，这一幕伟大的悲剧令我们深深的震撼，也给我们留下了长长的思考，同学们从中受到了哪些启迪呢？可以联系自己生活来谈谈吗？? 师生交流 比如借用鲁迅的那个“不耻最后”。跑3000米，最后一名，但坚持跑完。这就是伟大的悲剧 师生各用一句话总结 ? 资源网语文论坛欢迎您！? 我们不求最好，但我们会变得更好。? ?? ? -------------------------------------------------------------------------------- 编辑　　2004/03/22?09:11pm　IP:?61.55.84.214??? ? ?? ? ??云裳???头衔:?漫游者 ?? ??? ? 信息:??? 威望:?0? 魅力:?? 经验:?? 现金:?10964?瑞文币? 存款:?162905?瑞文币? 贷款:?没贷款? 来自:?保密　? 在线:?865?时?50?分?13?秒? 总发贴数:?3236?篇? 注册日期:?2003/09/19 ?? ?消息　查看　搜索　好友　邮件　复制　引用　回复　 -------------------------------- ------------------------------------------------ ??请各位老师帮忙看看，多提宝贵意见，谢谢！?? 资源网语文论坛欢迎您！? 我们不求最好，但我们会变得更好。? ?? ? -------------------------------------------------------------------------------- 编辑　删除　2004/03/22?09:13pm　IP:?61.55.84.214??? ? ?? ? ??语林???头衔:?论坛版主 ?? ??? ? 信息:??? 威望:?0? 魅力:?? 经验:?? 现金:?803?瑞文币? 存款:?24825?瑞文币? 贷款:?没贷款? 来自:?保密　? 在线:?266?时?26?分?57?秒? 总发贴数:?